(實(shí)用)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3篇(免費(fèi)版)-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、 朗讀課文，感悟積累 師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天吧！ 學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？ 全班交流，讀通課文。 師：春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。積累描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、句子。 4）指名背誦 5）你能加上動(dòng)作，一邊表演一邊背誦嗎？ 6）一起邊表演邊背誦 讀讀其他自然段，試著背一背 1）課文其他自然段都只有一句話，請(qǐng)你自己讀一讀，背一背。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。 現(xiàn)在，你對(duì)陽(yáng)光又有了怎樣的感受？（陽(yáng)光很寶貴，它能使植物生長(zhǎng)。 田野、高山、小河分別在哪呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找一找。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題 （一）猜謎導(dǎo)入 畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方，是什么東西？（日、太陽(yáng)）你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方？ （二）揭示課題：我們今天學(xué)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文——《陽(yáng)光》。 能工整、正確地書(shū)寫(xiě)本課的4個(gè)生字，初步感受漢字的形體美。 C領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 B出示聲母z，告訴學(xué)生：z的讀音和寫(xiě)字的“字”、字母的“字”讀音差不多。 圖上畫(huà)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（刺猬老師在教四個(gè)小刺猬認(rèn)讀字母。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案一 一、復(fù)習(xí) 把jqx三張卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀，拿卡片的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)讀。 告訴學(xué)生：黑板上得3各歌字母就是我們今天要學(xué)得內(nèi)容。然后在書(shū)上描紅。 物資姿勢(shì)；紫色子女；寫(xiě)字自己 字母c，音節(jié)ci （2）教學(xué)聲母c的讀音 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。 理解文中的重點(diǎn)句子：“河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。）（課文第2自然段的3個(gè)長(zhǎng)句朗讀較困難，注意停頓。 當(dāng)太陽(yáng)灑遍大地的時(shí)候，大地上的一切便開(kāi)始有了生機(jī)與活力，到底有什么變化呢？請(qǐng)小朋友們自己輕輕地讀讀第2自然段，說(shuō)說(shuō)大地有了什么變化？（田里的禾苗更綠了；山上的小樹(shù)更高了；小河像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。 抽讀生字卡片（帶拼音，朗讀時(shí)強(qiáng)調(diào)前后鼻音及平翹舌音） 同桌指讀生字（一個(gè)指，一個(gè)讀，互換角色再讀） 雙軌火車(chē)認(rèn)讀生字——單軌火車(chē)認(rèn)讀生字 小朋友們生字寶寶都會(huì)認(rèn)了，可是你們能牢牢地記住嗎？ 四人小
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