(實(shí)用)小學(xué)一年級(jí)語文教案3篇(免費(fèi)版)-文庫吧在線文庫
【正文】 (免費(fèi)版) 在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。指讀z和zi的卡片。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解文中的重點(diǎn)句子：“河面閃著陽光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。簡(jiǎn)單理解“陽光”。） 讓我們一起來讀一讀第1自然段，說說你讀懂了什么？或者你還有不明白的地方嗎？ 預(yù)設(shè)問題：○為什么說陽光像金子？ 教師點(diǎn)撥：金子是怎樣的？（金黃色，閃亮的，很寶貴） （陽光也是金黃色的，也是閃閃發(fā)亮的，也非常寶貴，所以說陽光像金子?！边@是為什么呢？（陽光能使植物生長(zhǎng)，能使小朋友們長(zhǎng)高，可是金子不能，所以陽光比金子更寶貴。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能工整、正確地書寫本課的4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫，初步感受漢字的形體美。 分小組表演背誦（兩個(gè)小組背誦，兩個(gè)小組表演，然后換過來） 三、拓展練習(xí) 讀一讀，找朋友 1）出示： 早、星、晨、春、香、陽、晚 2）自讀——指名讀——一齊讀 3）說說這些字有什么共同特點(diǎn)（都帶有偏旁“日”） 4）你能給這些字找朋友嗎？ 說出其他帶“日”的字嗎？（晶、朝、昔、音、曬等） 四、指導(dǎo)書寫 出示“也”、“長(zhǎng)”、“山”、“出”四個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說一說每個(gè)字的筆順和書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方 “出”的第三筆是長(zhǎng)豎，而不是由兩個(gè)“山”組成的。 ，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)。 在小組交流自學(xué)生字的方法。 指名讀喜歡的句子，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，感悟積累 （1）“春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 E、 她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑…… 讀通句子，檢查生字讀音情況。 隨著樂曲，師生回顧積累的有關(guān)春天的詞句。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）（完成隨堂練習(xí)第1題） 展評(píng)寫得好的字。 二、朗讀課文，指導(dǎo)背誦 這篇課文會(huì)讀了一點(diǎn)也不厲害，會(huì)背了才了不起呢！比比哪些小朋友最先把課文背出來！ 指導(dǎo)背誦第2自然段 1）這篇課文第2自然段最難了，讓我們先來讀一讀，邊讀邊記。 能工整、正確地書寫本課的4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“豎鉤、豎折”兩種筆畫，初步感受漢字的形體美。） 質(zhì)疑：對(duì)這個(gè)自然段，你有什么地方不明白嗎？ 預(yù)設(shè)問題：○“更”是什么意思？（在原有基礎(chǔ)上再進(jìn)一步） ○為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了。） 2）教師指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句 3
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