(實(shí)用)小學(xué)一年級語文教案3篇(免費(fèi)版)(完整版)
【正文】 ）指名分段朗讀（教師說明段落） 4）師生評價（是否讀準(zhǔn)字音、讀通課文，聲音是否響亮，教師指導(dǎo)的重點(diǎn)詞句是否讀好了） 全班齊讀，再談?wù)勀銓@篇文章的感受 三、細(xì)讀課文，深入理解 陽光像金子，灑遍了大地的每一個角落?！? 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，感受陽光的美好與寶貴。 認(rèn)識“豎鉤、豎折”兩種筆畫和1個偏旁“雙耳朵”，能對漢字的形體結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識。 （3）教學(xué)zi及其四聲。 二、教學(xué)聲母zcs。 jqx與u相拼時要注意什么？（去兩點(diǎn)） 二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。 字母z，音節(jié)zi （1）教學(xué)聲母z的讀音 a出示表音表形圖一 圖上畫的是誰？她拿了個什么？（要求用一句話說出來）小女孩手里拿了一張數(shù)學(xué)字母2的卡片。 Az有個特好的朋友叫i,出示音節(jié)zi B告訴學(xué)生：i在zi中不講話，是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z的音讀得長一點(diǎn)就行了。 能正確、流利、有感情地朗讀課文和生字詞，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，感受陽光的美好與寶貴。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 理解文中的重點(diǎn)句子：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。看，陽光灑到了哪里？（出示陽光照亮大地的圖片）?！? （利用實(shí)物錦緞和水面波光粼粼的圖片幫助學(xué)生理解，錦緞和水面都相當(dāng)平滑，而且都能反射太陽光，看起來非常亮） 小朋友們再一起來讀讀第2自然段。 能正確、流利、有感情地朗讀課文和生字詞，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，感受陽光的美好與寶貴。 2）教師引背第2自然段（田里的禾苗——（生接）；山上的小樹——（生接）；河面閃著陽光——（生接）） 3）請你自己讀一讀，背一背。（學(xué)生說說好在什么地方，學(xué)習(xí)寫得好的地方） 五、鞏固生字（課件出示） “快樂大轉(zhuǎn)盤”，指針指到哪個字，學(xué)生就讀哪個字 板書設(shè)計： 陽光 陽光 好像 金子 阝+日=陽 田野 更好 面條 亻+象+像 早晨 早上 長長的 日+十=早 晨讀 拉面 拉開 扌+立=拉 進(jìn)來 進(jìn)入 進(jìn)出 辶+井=進(jìn) 誰的 誰家 日+辰=晨 小學(xué)一年級語文教案三 教學(xué)目標(biāo)： ，會寫9個字。 揭示課題：找春天。相機(jī)指導(dǎo)書寫： 探 、躲 再讀句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。 把你喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同位聽。
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