小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案3篇(參考版)
2024-12-07 04:33本頁(yè)面
【正文】 ?！ ⊥瓿缮直旧系淖鳂I(yè)，每字3遍，教師個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)于姿勢(shì)正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。 學(xué)生照書(shū)上范字把每個(gè)生字再寫(xiě)一遍，寫(xiě)后評(píng)一評(píng)?！ W(xué)生在書(shū)上把每個(gè)字獨(dú)立試寫(xiě)一個(gè)?！ ⊥粒荷线吺鞘?，“橫”要寫(xiě)短，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，“豎”寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應(yīng)一樣長(zhǎng)。第三筆“豎”，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線(xiàn)，注意“口”不要寫(xiě)得太寬?！ ∈旱谝还P是“橫”，起筆在上半格中間豎中線(xiàn)左邊一點(diǎn)寫(xiě)，橫不要太長(zhǎng)。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線(xiàn)下邊一點(diǎn)，注意豎短折長(zhǎng)?！ ∮^(guān)察后，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的筆順和筆畫(huà)的位置?！ ∽寣W(xué)生按筆順把書(shū)中的紅色筆畫(huà)描一遍，及時(shí)鞏固筆順?！ 〕樽x生字卡片?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目的’： 照著田格中的生字正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?！ ∵@些字在學(xué)生生活中經(jīng)常用到，你能說(shuō)說(shuō)嗎？可以組詞也可以說(shuō)句?！ W(xué)生可以用自己的方法記字形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！ W(xué)生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫(huà)？ 教師出示學(xué)過(guò)的筆畫(huà)“橫折”卡片，問(wèn)大家是什么筆畫(huà)？教師告訴學(xué)生：“筆畫(huà)往下來(lái)的時(shí)候它就是一折”?！ W(xué)生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。先請(qǐng)學(xué)生讀讀這個(gè)字，再把它貼到它的音節(jié)朋友下面。如果小老師有讀不準(zhǔn)的音節(jié)時(shí)，教師把選擇的權(quán)力交給他，讓他請(qǐng)個(gè)小伙伴來(lái)幫忙?！ ≌?qǐng)學(xué)生邊讀兒歌邊用“”畫(huà)出4個(gè)生字，然后借助拼音多讀幾遍。指名讀?！耙环椒教铩敝傅氖且粔K塊四方的田?！ 熤v：“田”是指種莊稼的土地?！ ⊥劳瑢W(xué)對(duì)讀，相互糾正讀音?！ ∪?、讀兒歌，了解句子意思?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀(guān)察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系說(shuō)變化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的字。隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書(shū)寫(xiě)，就把這彎曲的筆畫(huà)拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。 ?。娔X出示：大山圖）你們看這是什么呀！喜歡嗎？為什么呀?。ㄎ覀兿矚g爬香山……）大山給我們帶來(lái)了快樂(lè)?！ ?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。n、fāng。、li225。 復(fù)習(xí)拼音：sh237?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。 【篇三】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 借助拼音正確朗讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思?！ 。ㄒ唬┞?tīng)《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍，進(jìn)一步感受詩(shī)的意境美?！ ∮懈星榈佚R讀，背誦?！ ∩谝魳?lè)中自己吟誦，劃節(jié)奏。 三、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩(shī)意美?！ 。?）將三、四行連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意 ?。?）指導(dǎo)朗讀，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀“思故鄉(xiāng)”?！ W(xué)習(xí)第四行
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