(實(shí)用)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3篇(免費(fèi)版)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，教師范寫，學(xué)生書(shū)空。 C領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。 E出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。 能工整、正確地書(shū)寫本課的4個(gè)生字，初步感受漢字的形體美。 認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“雙耳朵”，能對(duì)漢字的形體結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題 （一）猜謎導(dǎo)入 畫(huà)時(shí)圓，寫時(shí)方，是什么東西？（日、太陽(yáng)）你們看，紅紅的太陽(yáng)照亮了什么地方？ （二）揭示課題：我們今天學(xué)一篇關(guān)于太陽(yáng)的課文——《陽(yáng)光》。 朗讀反饋 1）文中哪個(gè)字或哪句句子你覺(jué)得讀起來(lái)有困難？（“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”是后鼻音，“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”是翹舌音。 田野、高山、小河分別在哪呢？請(qǐng)小朋友來(lái)找一找?！蹦悄阏f(shuō)，太陽(yáng)像什么呢？（完成隨堂練習(xí)第4題） ○“灑”是什么意思？（借助動(dòng)作幫助學(xué)生理解） 我們一起再來(lái)讀讀第1自然段，一起再來(lái)感受陽(yáng)光的寶貴。 現(xiàn)在，你對(duì)陽(yáng)光又有了怎樣的感受？（陽(yáng)光很寶貴，它能使植物生長(zhǎng)。 （這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)一個(gè)假設(shè)條件，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到陽(yáng)光的美好與寶貴，進(jìn)一步理解文中的“陽(yáng)光像金子，但比金子更寶貴”。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。 課文會(huì)讀了，課文中的生字寶寶你認(rèn)識(shí)了嗎？根據(jù)課后生字條，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。 4）指名背誦 5）你能加上動(dòng)作，一邊表演一邊背誦嗎？ 6）一起邊表演邊背誦 讀讀其他自然段，試著背一背 1）課文其他自然段都只有一句話，請(qǐng)你自己讀一讀，背一背。 注意：“長(zhǎng)”的第一筆是“ノ”；“山”的第一筆是“ㄧ”。積累描寫春天的詞語(yǔ)、句子。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、CAI課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 調(diào)動(dòng)積累，激趣揭題 播放歌曲《春天在哪里》。 師：春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們就和這幾個(gè)新朋友一起去找春天。 A、 春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 三、 朗讀課文，感悟積累 師：春天真像個(gè)害羞的小姑娘，我們趕快和這幾個(gè)小朋友一起脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天吧！ 學(xué)生讀課文，結(jié)合圖，找一找春天在哪里？ 全班交流，讀通課文。讀懂這一句，理解“害羞” （2）4—7自然段 A、 指名讀句子，相機(jī)出示填空題： （ ），那是春天的眉毛吧？（ ），那是春天的眼睛吧？（ ），那是春天的音符吧？ （ ），那是春天的琴聲吧？(我 ) 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案相關(guān)范文： 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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