微課分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-04-03 12:16本頁面
【正文】 分類時(shí)的關(guān)鍵是找到不同的地方?！ 、優(yōu)勝組介紹所有的分法。現(xiàn)在就請大家用學(xué)到的方法來給小組里的同學(xué)分類，你能有幾種分法？ a、小組活動(dòng)?！ 〗o自己小組中的小朋友分類。這是公園中的一個(gè)場景，請大家把他們分分類?！ 《?yīng)用練習(xí) 給公園中的人分類。 運(yùn)用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。 初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會分類在生活中的必要性?！ ∥⒄n《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷分類的過程，能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性?！ 〕浞职l(fā)揮孩子的語言組織、表達(dá)能力，使學(xué)生的發(fā)散思維得到提升?！ 』顒?dòng)過程： 師生問好，并導(dǎo)入 帶學(xué)生逛超市出示各種實(shí)物（水，蘋果，火腿腸……）讓學(xué)生當(dāng)售貨員，整理這些商品，通過整理，讓學(xué)生會按種分商品，把相同的物品放在一起?！ ≡谂c實(shí)際生活聯(lián)系中，體驗(yàn)分類的目的和作用。（和圖對應(yīng)） ?。?）動(dòng)手操作，再次體會分類的方法 剛才我們是將氣球按照形狀分類，現(xiàn)在你能把這些氣球像老師這樣按照顏色分分類嗎？擺好后，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（指生匯報(bào)） 出示：紅色的氣球有多少個(gè)？黃色的氣球有多少個(gè)？藍(lán)色的氣球有多少個(gè)？哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？ 三、鞏固發(fā)散 完成練習(xí)七的第3題 完成練習(xí)七的第2題 四、評價(jià)反饋 今天你有什么新收獲？ 五、板書設(shè)計(jì) 分類與整理 形狀 象形統(tǒng)計(jì)圖 顏色 列 從下往上 微課《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)名稱： 《分類與整理》 活動(dòng)準(zhǔn)備： 水果圖片、氣球圖片、信封若干、實(shí)物和整理箱 活動(dòng)目標(biāo)： 經(jīng)歷分類過程，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。 從這個(gè)象形統(tǒng)計(jì)圖中你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（指生匯報(bào)：圓形氣球有5個(gè)，心形氣球偶4個(gè)，葫蘆形氣球有3個(gè)。第二列都是葫蘆形氣球，在下面畫個(gè)葫蘆形，第三列畫個(gè)心形。） 誰還記得，剛才我們是怎樣擺的？（一列一列地?cái)[，從下往上擺?，F(xiàn)在張老師也把這些氣球按照一列一列地?cái)[分分類?！ ⊥队罢故緦W(xué)生作品（一堆一堆） 《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 師：你分了幾類？每類有幾個(gè)？ ②展示象形統(tǒng)計(jì)圖的方法。（教師巡視，將學(xué)生作品進(jìn)行拍照。）（2）操作體會分類過程，嘗試記錄分類結(jié)果 老師給同桌同學(xué)都準(zhǔn)備了跟
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