微課分類與整理教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2025-04-03 12 本頁面
【正文】 視，將學(xué)生作品進(jìn)行拍照。） ?、僬故鞠确衷贁?shù)的方法。 投影展示學(xué)生作品（一堆一堆） 《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 師：你分了幾類？每類有幾個(gè)？ ②展示象形統(tǒng)計(jì)圖的方法?！ ⊥队罢故緦W(xué)生作品 《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 剛才的同學(xué)分成一堆一堆的，你為什么要排成一列呢？（學(xué)生匯報(bào)） 你的方法可真好?，F(xiàn)在張老師也把這些氣球按照一列一列地?cái)[分分類。（教師操作，學(xué)生說。） 誰還記得，剛才我們是怎樣擺的？（一列一列地?cái)[，從下往上擺。）為了讓大家看的更清楚，可以在下面畫一條線，第一列都是圓形氣球，在下面畫個(gè)圓形氣球。第二列都是葫蘆形氣球，在下面畫個(gè)葫蘆形，第三列畫個(gè)心形。像這樣的用象形圖像表示分類結(jié)果的圖，就叫做象形統(tǒng)計(jì)圖?！ 倪@個(gè)象形統(tǒng)計(jì)圖中你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？（指生匯報(bào)：圓形氣球有5個(gè)，心形氣球偶4個(gè)，葫蘆形氣球有3個(gè)。） ③展示表格記錄數(shù)據(jù)的`方法 這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？ 投影展示學(xué)生作品 《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 桃心形狀的氣球有幾個(gè)？他用一個(gè)數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量。（和圖對(duì)應(yīng)） ?。?）動(dòng)手操作，再次體會(huì)分類的方法 剛才我們是將氣球按照形狀分類，現(xiàn)在你能把這些氣球像老師這樣按照顏色分分類嗎？擺好后，說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（指生匯報(bào)） 出示：紅色的氣球有多少個(gè)？黃色的氣球有多少個(gè)？藍(lán)色的氣球有多少個(gè)？哪種顏色的氣球最多？哪種顏色的氣球最少？ 三、鞏固發(fā)散 完成練習(xí)七的第3題 完成練習(xí)七的第2題 四、評(píng)價(jià)反饋 今天你有什么新收獲？ 五、板書設(shè)計(jì) 分類與整理 形狀 象形統(tǒng)計(jì)圖 顏色 列 從下往上 微課《分類與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)名稱： 《分類與整理》 活動(dòng)準(zhǔn)備： 水果圖片、氣球圖片、信封若干、實(shí)物和整理箱 活動(dòng)目標(biāo)： 經(jīng)歷分類過程，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性?！ ◇w驗(yàn)分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的確定性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性?！ ≡谂c實(shí)際生活聯(lián)系中，體驗(yàn)分類的目的和作用?！ 』顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按不同分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?！ 』顒?dòng)過程： 師生問好，并導(dǎo)入 帶學(xué)生逛超市出示各種實(shí)物（水，蘋果，火腿腸……）讓學(xué)生當(dāng)售貨員，整理這些商品，通過整理，讓學(xué)生會(huì)按種分商品，把相同的物品放在一起?！ √O果圖片的展示，讓學(xué)生按自
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