微課分類(lèi)與整理教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-03 12:16本頁(yè)面
【正文】 上面一行記錄的都是形狀，下面一行記錄的是個(gè)數(shù)。 師：你能看出哪一種最多哪一種最少嗎？ 生： 師：為了看得更清楚，我們從下往上一個(gè)一個(gè)對(duì)齊來(lái)擺，這樣我們一眼就能看出哪一種最多，哪一種最少。（分成幾堆，再分別數(shù)出每種有幾個(gè)） 師：你分了幾類(lèi)？每類(lèi)有幾個(gè)？ ?。?）展示統(tǒng)計(jì)圖的方法。（可以擺一擺，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。 生：按顏色分可以分成三類(lèi) 按形狀分也可以分成三類(lèi) 操作體會(huì)分類(lèi)過(guò)程，嘗試記錄分類(lèi)結(jié)果?！ 煟何蚁胫烂糠N氣球有多少個(gè)，應(yīng)該怎么做呢？ 生：應(yīng)該先分類(lèi)?！ 《?、探究新知 師：今天老師也遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔俊 ∶枋龈兄诸?lèi)的標(biāo)準(zhǔn)?！ 煟耗阍谏钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)分類(lèi)現(xiàn)象呢？ 生： 師：垃圾分類(lèi)有利于環(huán)保，超市分類(lèi)方便我們買(mǎi)東西，看我們學(xué)校的圖書(shū)室，漂亮嗎？這些書(shū)也是分類(lèi)擺放的，這樣更方便我們查找和閱讀。今天我們就一起學(xué)習(xí)分類(lèi)。觀察角度不同?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 分禮物?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，并記錄分類(lèi)結(jié)果?！ 〗?jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，能夠用自己的方式（文字、圖畫(huà)、表格等）呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)?！ W(xué)情分析： 一年級(jí)學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，但樂(lè)于接受新鮮事物，思維活躍，本節(jié)課注重把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，為學(xué)生提供豐富的感性認(rèn)識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為實(shí)施創(chuàng)新教育打下良好的基礎(chǔ)。2011版課標(biāo)將“分類(lèi)”放在了“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，突出了分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)的密切聯(lián)系。微課《分類(lèi)與整理》教學(xué)設(shè)計(jì) 微課《分類(lèi)與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，第27頁(yè)?！ 〗滩姆治觯骸 》诸?lèi)思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想?！胺诸?lèi)與整理”這一單元是學(xué)生第一次接觸統(tǒng)計(jì)方面的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，掌握分類(lèi)的方法，初步感知分類(lèi)的意義。 在分類(lèi)的過(guò)程中體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。 感受“一類(lèi)”和“一個(gè)”的區(qū)別。 師：今天老師給大家?guī)?lái)了一些禮物，誰(shuí)能幫老師算一算一共有幾件？ 生：4件紅色的，2件藍(lán)色的，4+2=6（件） 師：還有不同意見(jiàn)嗎？ 生：3件大的，3件小的，3+3=6（件） 師：老師有一個(gè)疑問(wèn)，都是想解決“一共有幾件禮物”的問(wèn)題，為
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