分類與整理象形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-05-14 23:52本頁面
【正文】 注：2013年學(xué)校電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽中獲二等獎(jiǎng)。這是新教材的一節(jié)新課，雖然融合了《分類》和《統(tǒng)計(jì)》兩章的知識(shí)，但是畫圖和以前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)完全不同了。或者直接帶著孩子把每種水果和不同形狀的卡片的個(gè)數(shù)數(shù)出來寫在下面的（ ）里然后涂顏色。而且在學(xué)生做《練習(xí)七》第2題的時(shí)候，我應(yīng)該先引導(dǎo)孩子觀察圖片的信息，讓孩子知道可以按照?qǐng)D片的水果種類分類。也不至于后面的練習(xí)題還沒處理完就下課了?！斗诸惻c整理》教學(xué)反思這節(jié)課中我感覺上的時(shí)候有點(diǎn)拖拉了，時(shí)間主要浪費(fèi)在讓孩子從分類到“象形統(tǒng)計(jì)圖的”放置過程中，我覺得應(yīng)該能這樣改進(jìn)：可以讓兩個(gè)學(xué)生先后把氣球的分類展示出來，一個(gè)按照氣球的形狀分，一個(gè)按照氣球的顏色分，然后再讓孩子用這些氣球的學(xué)具再分別轉(zhuǎn)換成象形統(tǒng)計(jì)圖。雖然我們用了不同的方式表示結(jié)果，但分類的結(jié)果都是一樣的。這個(gè)同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？ 師：心形的氣球有幾個(gè)？他是用什么來記錄氣球的個(gè)數(shù)的？生回答師：剛才我們用象形統(tǒng)計(jì)圖記錄了整理的結(jié)果，這回用數(shù)也能表示我們整理的結(jié)果。你們知道嗎？像這樣的圖我們經(jīng)常使用，它還有一個(gè)名字：象形統(tǒng)計(jì)圖。師：我聽明
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