【正文】 做此類題，要注意邀請書的格式，內(nèi)容要求，還要注意邀請的對象，對待長輩，老師，領(lǐng)導(dǎo)要運(yùn)用敬詞，語言要簡略，態(tài)度要誠懇。答案不要求統(tǒng)一。（2）此題考查宣傳語的擬寫。（1）此題為材料探究題。（2）略（3）改為：特邀請您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。邀請書的主要項(xiàng)目：活動時間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語，如：特邀。對調(diào)查結(jié)果的總結(jié)概括，要求提取出關(guān)鍵性信息。（2）略（3）改為：特邀請您在周五班隊(duì)課來我們班進(jìn)行一次課外閱讀指導(dǎo)。班長寫好了一份邀請書，這份邀請書劃線句漏寫了一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且用語不得體，請修改。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。請你模仿例句為這期黑板報(bào)擬句宣傳標(biāo)語。⑤同學(xué)們在閱讀課外書籍的時候，通讀占67%，而精讀只占23%。許多學(xué)生的閱讀還不夠一定的數(shù)量。④有相當(dāng)一部分學(xué)生愛看雜志（52%），小說（65%）及科普類書籍（35%）。②半數(shù)以上的學(xué)生閱讀熱情來源于興趣，愛看什么就看什么；其次是因?yàn)殚喿x可增長知識，提高寫作水平；少數(shù)人將課外閱讀作為消遣。12．某班開展學(xué)生課外閱讀調(diào)查活動，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。搭配不當(dāng)主要有下列類型：主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、飾語和中心語搭配不當(dāng)、一面與兩面搭配不當(dāng)、否定與肯定搭配不當(dāng)。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查語言表達(dá)能力。 故答案為：⑴ 老師，您是園丁，培育我們茁壯成長；我真誠地祝福您萬事如意！ ⑵ ①去掉“等”，或把“……”改為逗號。真誠地祝福您節(jié)日快樂，桃李滿天下！ （2）“等”與“……”重復(fù)使用，去掉其中一個。擬寫一則微信是發(fā)給老師的，表達(dá)對對老師的感激之情與祝福之意，并運(yùn)用一種修辭方法，語句通順流暢即可。②“增加”改為“增強(qiáng)”。家長應(yīng)鼓勵孩子多做室外活動，②增加體質(zhì)的同時也能保護(hù)眼睛。 專家提醒，想要保護(hù)孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活習(xí)慣。 （2）下面的語段中，畫線的①句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，②句存在語病，請一一改正。請擬寫一則微信，表達(dá)你對老師的感激之情與祝福之意。請你完成下列任務(wù)。這樣的題型解題思路是：注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會被仿寫句子的感情。閱讀方格所在的前后兩個句子，其句式相同，內(nèi)容相近，二者之間為并列關(guān)系，所以應(yīng)使用分號； ⑵本題考查句子的修改。（符合要求，意近即可） 故答案為：⑴；（分號）； ⑵勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前； ⑶在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的。 （3）仿寫，按照其主題內(nèi)容即“在……”仿寫即可。 （2）第一處仿寫，本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“勇氣是……讓……”仿寫即可。【答案】 （1）；（分號）（2）勇氣是強(qiáng)心劑；讓精神萎靡的人煥發(fā)活力；勇氣是激流；讓徘徊猶豫的人勇往直前（3）在寬敞明亮的教室里；一個個天真可愛的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)是幸福的 【解析】【分析】（1）根據(jù)“青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢薄扒啻航o予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。（3）仿照前面的例句，在橫線處仿寫一個句子，使之構(gòu)成語意連貫的一段話。 （2）修改片段中的畫線部分，使之結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡潔流暢。 青春使我們對幸福有了更深的領(lǐng)悟：在開滿鮮花的小道上，一群群活蹦亂跳的少年追逐嬉戲是幸福的；在鋪滿黃葉的公園里，一對對銀發(fā)夫婦相攜漫步是幸福的；________________________________，________________________________。我們是青春的擁有者，我們要時刻提醒自己：勇氣是號角，讓等待觀望的人信心滿懷；它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的邀流，推動徘徊猶豫的人勇往直前。 青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀頮_______青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)。10．下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 ⑵本題考查論據(jù)的把握，注意要圍繞論點(diǎn)“ 表現(xiàn)對父母的孝 ”，顏值成立即可。 【示例2】“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，可見木蘭并不在意英雄的功名，只愿及早歸家盡孝，與家人共享天倫之樂 ⑶ 國之本在家’天下的基礎(chǔ)是國，國的基礎(chǔ)是家，家的基礎(chǔ)是個人?！煜轮驹趪瑖驹诩?，家之本在身。離婁上旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，反復(fù)以“不聞、但聞”表現(xiàn)出征行軍速度快、軍情緊迫，以及對父母親的思念，孝敬之情躍然紙上；第三章征戰(zhàn)歸來，極力寫戰(zhàn)功之大，賞賜之多，但是木蘭面對功名與可汗的詢問，木蘭卻回答“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，迫不及待想回到父母親的身邊，孝敬父母，與家人團(tuán)聚。對應(yīng)活動C?；顒涌梢赃x擇A； 給父母做一份愛心早餐。 【答案】 （1）A,B,C（2）【示例1】詩歌對木蘭的征戰(zhàn)生活只是略寫，而運(yùn)用反復(fù)渲染、強(qiáng)調(diào)木蘭對爺娘的思念，充分表現(xiàn)了一個孝女對于父母的牽掛之情。一個御敵衛(wèi)國的英雄形象屹立在讀者面前?！叭f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場的勇敢矯健。(60字左右) 第一種意見：表現(xiàn)對國家的忠第二種意見：表現(xiàn)對父母的孝支持理由面對國家緊急征兵，木蘭敢于擔(dān)當(dāng)，毅然決定代父從軍，體現(xiàn)出舍小家為國家的精神。 )④巾幗英雄，忠孝兩全探究認(rèn)知木蘭的形象（1）請根據(jù)活動主題，在下列選項(xiàng)中選取相應(yīng)的活動內(nèi)容，把序號填寫到上面括號內(nèi)。 )③老吾老以及人之老( )②寸草心回報(bào)三春暉(9．班級舉行“孝親敬老”系列活動，共有以下四個活動項(xiàng)目： 活動項(xiàng)目活動主題活動內(nèi)容①父兮生我，母兮鞠我(圖片寓意是子女要學(xué)會行孝，才能受到天下人的尊敬。解說圖片注意照顧到圖片中的所有內(nèi)容，理清各個要素之間的邏輯關(guān)系。 ⑶這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有分析徽標(biāo)、圖片、統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、個性及心態(tài)等；要明確勸說的內(nèi)容。的”是助詞，不是介詞。 畫面含義分析示例一：只有發(fā)自內(nèi)心地感恩、尊敬父母，孝道才能在中國代代傳承；畫面含義分析示例二：子女們有了“孝心”“孝行”，會受到天下人的尊敬。你媽媽管你也是為你好，如果你能心平氣和地和她進(jìn)行溝通，相信她會理解你的。她管你嚴(yán)格，完全是出于對你的愛呀，你說對不對？ 示例二：寧寧，孔子說過，事父母幾諫。 故答案為：⑴A ⑵ 示例一：寧寧，孔子說過，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。意對即可。