【正文】 ⑵本題考查對常見文言詞語意義。解答此題的關(guān)鍵在于對句子意思的理解。 ⑸家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。從而間接而巧妙地回答了“卿家君法孤，孤法卿父？”的難題，可見元方的聰穎智慧。 （4）在此題中，要注意“至（到）、信（信用，誠信）、禮（禮義，禮貌）”的意思，必須翻譯出來。 （2）本題中的“不”通“否”；“益”是古今異義詞，“更加”的意思。（5）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。標(biāo)準(zhǔn)，法則。C.方法，做法 ） A.”【注】①候：拜訪，問候②履行：實踐，做③綏：安，安撫④孤：封建時代王侯對自己的謙稱（1）給下面的句子斷句（限斷2處） 賢 家 君 在 太 丘 遠(yuǎn) 近 稱 之 何 所 履 行 ？（2）解釋下列劃線字。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！疽摇俊庇讶藨M，下車引之?！痹皆唬骸熬c家君期日中?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 【甲】”楊氏子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來?！靖絽⒖甲g文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑶孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，委婉回答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。使孔君平無語可答了。 （3）孔君平由楊梅聯(lián)系到了對方的姓氏，“此是君家果”一句在姓氏上做文章，孩子也以牙還牙，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；而且采用了否定的方式“未聞孔雀是夫子家禽”，語氣委婉，同時又不失禮。 （2）“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”句中“詣”意思是“拜見”，“乃”意思是“于是”。“甚聰惠”翻譯為“非常聰明”，“惠”同“慧”意思是“聰明，聰慧”。（3）孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，委婉回答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。（3）從文章來看，楊氏子是個聰慧、能言善辯的孩子，請結(jié)合文章內(nèi)容分析他的一句回答“未聞孔雀是夫子家禽”巧妙在哪里。 ①甚聰惠________②此是君家果________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。⑤夫子：對長輩或年高者的敬稱。）：看望。②孔君平：孔坦，字君平，東晉會稽郡山陰縣人，官至侍中、廷尉?！保ㄟx白《世說新語》）【注】①聰惠：聰明，有智慧。孔指以示兒曰：“此是君家果。孔君平②詣③其父，父不在，乃呼兒出。 周公不效法孔子，孔子也不效法周?！痹f：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。 陳元方（紀(jì)）十一歲時，去拜會袁公（紹）。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容、人物形象的理解和分析，考生要讀懂文章，結(jié)合人物的語言、事件進行分析。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 ⑷ 借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。這樣既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴(yán)。 （4）陳元方思維敏捷，善于回答。 （3）本題注意關(guān)鍵詞：周旋：指應(yīng)酬、揖讓一類禮節(jié)活動。詞類活用詞，法：動詞，效法。 【解析】【分析】（1）解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。 【答案】 （1）稱贊，贊許；效法（2）賢 家 君 在 太 丘/ 遠(yuǎn) 近 稱 之/ 何 所 履 行（3）周公、孔子生在不同時代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻那么一致。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。 ①遠(yuǎn)近稱之________②不知卿家君法孤________（2）用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹！保ㄟx自《世說新語不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強行綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 元方善對（南朝）劉義慶 張溥寫詩撰文都很敏捷，四方之人來求他的詩文，從不起草，當(dāng)即揮毫成篇，故當(dāng)時名氣很大。所以后來把他的書齋題名為“七錄”。 張溥自幼好學(xué)，所讀之書必親手抄寫，抄完朗誦一遍，立即燒掉，然后又抄，直到六七遍才停止，右手握筆的指掌起了繭。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己的話再重新演繹一遍。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。 故答案為：⑴右手握管處，指掌成繭。故斷句為：不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。故選A。（3）只要勤奮苦學(xué)并持之以恒，終會有所成就。（3）選文給你什么啟示？用自己的話說說。如是者六七始已/大勢已去（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。日沃湯數(shù)次/不見天日B. ） A.一生著作宏豐，精通詩詞，尤擅散文、時論。（節(jié)選自《明史 溥詩文敏捷。后名讀書之齋曰“七錄”，以此也。右手握管處，指掌成繭。 溥①幼即嗜學(xué)?！?2．閱讀文言文，回答問題。過了一會，他父親起來問鐘毓為什么行禮，鐘毓說：“酒是完成禮儀用的，我不敢不行禮。他父親當(dāng)時已睡醒了，姑且裝睡，來看他們怎么做。 【附參考譯文】 鐘毓：為人忠實，拘守禮節(jié)。答題時應(yīng)注意，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。 難點詞，覺：動詞，睡醒 ； 且：副詞，姑且，暫且 。答題時應(yīng)注意，對重點實詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。（ 鐘 毓 兄 弟）因 共 偷 服 藥 酒。補充句子成分?jǐn)嗑洌?鐘 毓 兄 弟 小 時/ （ 鐘 毓 兄 弟）值 父 晝 寢/答題時應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。 （3） 喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。因 共 偷 服 藥 酒。喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？ 故答案為：（1） 鐘 毓 兄 弟 小 時/ 值 父 晝 寢/ （3）概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可。 （2）解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。句意是： 鐘毓兄弟倆小時候，一次正碰上父親白天睡覺，于是一塊去偷藥酒喝。 喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】（1）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。 因 共 偷 服 藥 酒。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說明他們的性格特點亦有異。（限斷兩處） 鐘 毓 兄 弟 小 時 值 父 晝 寢 因 共 偷 服 藥 酒。）、鐘會是兄弟倆。③會：鐘會。②托寐（m232。”——《世說新語既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。其父時覺，且托寐②以觀之。（你）能不謙虛謹(jǐn)慎嗎？”11．閱讀文言文，回答問題 之所以擁有天下，是因為遵從了這些品德?？墒牵疫€（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還惟恐（因怠慢）失去人才。周公告誡兒子說：“去了以后，你不要因為受封于魯國（有了國土）就怠慢，輕視人才。（乙）周公誡子年華隨著時間流失，意志隨著時間消磨，最終就會像枯枝敗葉般一天天衰老下去。要知真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷學(xué)習(xí)中積累起來的，不學(xué)習(xí)就難以增長才干，不立志就難以學(xué)有所成。【附參考譯文】（甲）誡子書《誡子書》：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。答題時應(yīng)注意，文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。B項和其他三項不同。②謙；謙虛謹(jǐn)慎；亡其身者：進而導(dǎo)致自己亡身；是：這樣。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。答題時應(yīng)注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。（2）本題考查文言文句子斷句。答題時應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。②不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。B項和其他三項不同，故選B。D：守之以恭者 ：用恭敬的態(tài)度去保持。C：子無以魯國驕?zhǔn)浚耗悴灰驗槭芊庥隰攪?有了國土)就怠慢 以，表憑借，因為。以，介詞，表示憑借。句意是：不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。句意是：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。據(jù)此斷句為：然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士?？筛鶕?jù)句意斷句。選項解釋錯誤，故選D。D：守之以淺者：用淺陋來保有淵博。C：又相天子：又身兼輔助天子的重任。B：險躁則不能冶性：冒險草率，急躁不安就不能陶冶性情使節(jié)操高尚。 【解析】【分析】（1）A：非學(xué)無以廣才：不學(xué)習(xí)就難以增長才干。（4）B（5）諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。 【答案】（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。D.C.B. A.（4）下列句子中的“以”字的用法與其它三項不同的一項是（ ①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（限斷兩處） 然 一 沐 三 握 發(fā) 一 飯 三 吐 哺 猶 恐 失 天 下 之 士。D.又相天子（輔佐）B. ） A.不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。夫此六者，皆謙德也。然一沐三握發(fā)一飯三吐哺猶恐失天下之士。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕?zhǔn)?。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄒ遥┲芄]子夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來談，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 （5）本題考查個性化閱讀能力。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容要點的能力。 （3）本題考查文章中關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。學(xué)習(xí)時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，所要提醒的是，古文中有的字詞在單獨解釋和翻譯句子里意思往往略有差別，翻譯句子要求句子通順連貫，而字詞解釋則要求解釋語境義。 【點評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。因此我們從中得到的啟示是：人在少年時期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時間。從“非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)，非志無以成學(xué)”可以看出諸葛亮告誡兒子要樹立明確的志向。諸葛亮其實是在告誡兒子，如果你不趁年輕時抓緊學(xué)習(xí)，把時間白白浪費掉，那么到老了你后悔都來不及，因此，這句話是告誡兒子要珍惜時間。 （3）ABC分析正確。②枯落：像枯枝敗葉那樣；接世：接世，接觸社會，承擔(dān)事務(wù)，對社會有益 。①淫慢：放縱懈??；勵精：振作精神。其中，“馳”屬古今異義詞，“志”屬于詞類活用。（5）人在少年時期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔。②最后就像枯枝敗葉那樣，對社會沒有任何貢獻，（到那時）守在自家的破房子里悲