【正文】 作者將人物置于不同環(huán)境（或與人物反差很大的環(huán)境）中，表現(xiàn)其不同性格特征和反抗道路，具有真實性和可讀性。在前往大相國寺途中，制服了占山為王、要強搶劉太公女兒的小霸王周通，后在赤松林遇見史進，兩人在瓦罐寺除掉了崔道成和丘小乙，火燒瓦罐寺。 （3）眾僧皆厭惡魯智深，而智真長老卻認為此人“正果非凡”，請談?wù)勀愕目捶?。?）結(jié)合原著簡述魯達到五臺山出家的原因及其離開五臺山前往東京大相國寺途中的遭遇。長老教火工、道人自來收拾打壞了的金剛、亭子?！濒斨巧盥犃怂木滟恃裕萘碎L老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了書信，辭了長老并眾僧人，離了五臺山，逕到鐵匠間壁客店里歇了，等候打了禪杖，戒刀，完備就行?！敝巧罟蛳碌溃骸盀⒓以嘎犢恃?。我與你這封書，去投他那里，討個職事僧做。 話說當日智真長老道：“智深，你此間不可住了?！笔鬃溃骸伴L老只是護短，我等只得從他。正果非凡，汝等皆不及他。此人上應(yīng)天星，心地剛直。如何撇得他的面皮？你等眾人且休疑心，待我看一看。首座、眾僧稟長老說道：“卻才這個要出家的人，形容丑惡，相貌兇頑，不可剃度他，恐久后累及山門。一雙眼卻恁兇險！”眾僧道：“知客，你去邀請客人坐地，我們與長老計較。 智真長老便喚首座、維那，商議剃度這人；分付監(jiān)寺，都寺，安排齋食。15．閱讀下列名著選段，完成下列小題?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑶本題考查詞語釋義，結(jié)合語境即可作答； ⑷字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。；捷； ⑵從百草園到三味書屋；周樹人； ⑶長聲鳴叫（意思對即可）； ⑷脊粱；脊梁； ⑸顏色；形態(tài)；聲音。 故答案為：⑴q237。 （5）“碧綠的菜畦……紫紅的桑椹”等是寫顏色；“光滑的石井欄,高大的皂英樹”“肥胖的黃蜂伏在菜花上”等是寫形態(tài)；“油蛉在這里低唱，蟋蟬們在這里彈琴”等是寫聲音，所以是從顏色、形態(tài)、聲音三個方面寫出百草園里動物、職務(wù)的特色。 （4）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。 （3）本題為結(jié)合語句理解詞義。此題考查的是與《從百草園到三味書屋》有關(guān)的文學(xué)常識。平時注意積累，理出線索，形成體系。 （2）文學(xué)常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識等。如“輕捷”：動作輕快敏捷。注意據(jù)義定音。i q237。如“菜畦”：菜田。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。；ji225。 （5）選文主要從事物的________、________、________三個方面寫出百草園里動物、職務(wù)的特色，使人感到百草園多姿多彩、樂趣無窮。 （3）“長吟”在句子中的意思是________。 輕ji233。 皂莢（________）樹 菜畦（________）還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊粱,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。油蛉在這里低唱，蟋蟬們在這里彈琴。的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 答題時要結(jié)合具體文章內(nèi)容、主旨、語言等方面進行分析。解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。 ⑶ ①運用對比手法進行諷刺，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子，如匡超人，原本淳樸本分、孝順、勤奮刻苦的他在馬二先生、景蘭江、番三等人的影響下墮落成了撒謊勢力，極端利己主義的人；②通過不和諧的人事進行委婉地諷刺，如選文中逼娘子回鄉(xiāng)一事；③運用多種描寫方式表現(xiàn)其人物性格，尤其是語言描寫和心理描寫。 ⑵ 第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人。你在我母親眼前，我便往京里去做官，做的興頭，再來接你上任。③通過對匡超人的語言描寫、心理描寫等塑造人物形象。 （3）結(jié)合選文具體內(nèi)容分析這部小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如匡超人原來是一個孝順的、勤奮刻苦、淳樸本分，有擔(dān)當?shù)娜恕?（2） 第一問：結(jié)合匡超人的語言、心理、動作等分析他的形象，從匡超人為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；從京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人。（3）①運用對比手法進行諷刺，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子，如匡超人，原本淳樸本分、孝順、勤奮刻苦的他在馬二先生、景蘭江、番三等人的影響下墮落成了撒謊勢力，極端利己主義的人；②通過不和諧的人事進行委婉地諷刺，如選文中逼娘子回鄉(xiāng)一事；③運用多種描寫方式表現(xiàn)其人物性格，尤其是語言描寫和心理描寫。（2）第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人?！保?）匡超人自心下想道：“這些事，也有兩件是我在里面的……”聯(lián)系第①段，“兩件”是指哪兩件？ （2）結(jié)合選文第2第3段，簡要分析此時的匡超人是一個怎樣的人？聯(lián)系原著，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要說說匡超人前期是一個怎樣的人？ （3）聯(lián)系原著，請結(jié)合作者成功塑造匡超人這個人物形象分析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。”給諫道：“恁大年紀，尚不曾娶，也是男子漢‘漂梅之侯’了。又過了幾時，給諫問匡超人可曾婚娶。你且將行李搬在我寓處來盤桓幾日。問著他又補了廩，以優(yōu)行貢入大學(xué)，益發(fā)喜極?？锍送邪⒕怂兔米拥郊遥瑢懽峙c他哥說將本錢添在店里，逐日支銷。女兒拗不過，方才允了。丈母也不肯。我家那里東西又賤，雞、魚、肉、鴨，日日有的，有甚么不快活？”娘子再三再四不肯下鄉(xiāng)，他終日來逼，逼的急了，哭喊吵鬧了幾次。你叫我到鄉(xiāng)里去，我那里住得慣？這是不能的！”匡超人道：“你有所不知，我在家里，日逐有幾個活錢；我去之后，你日食從何而來？老爹那邊也是艱難日子，他那有閑錢養(yǎng)活女兒？待要把你送在娘家住，那里房子窄，我而今是要做官的，你就是誥命夫人，住在那地方不成體面，不如還是家去好。你在我母親眼前，我便往京里去做官，做的興頭，再來接你上任?？锍说郊?，躊躇了一夜，不曾睡覺。 ②話說匡超人看了款單，登時面如土色，真是“分開兩扇頂門骨，無數(shù)涼冰澆下來”?？锍瞬豢幢懔T，看了這款單，不覺颼的一聲，魂從頂門出去了。 解答此題不能只看句子本身，要結(jié)合上下文來判斷。注意抓住畫龍點睛的句子理解。解答時要結(jié)合文章內(nèi)容和文章主旨進行分析。（3）ACD．正確；B．有誤，母親讓四歲的“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?，然后自己找路回家，表現(xiàn)了母親是讓孩子接受挑戰(zhàn)，想方設(shè)法培養(yǎng)“我”的獨立精神?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）ACD．正確；B．有誤，突出表現(xiàn)我一定要學(xué)會游泳的決心和勇氣，不是表現(xiàn)我嚴重的畏懼心理?！拔摇钡阶詈笠惶爝€沒有學(xué)會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來”。“我”在離家?guī)子⒗锏牡胤较萝?，然后自己找路回家，表現(xiàn)了母親對孩子的兇狠個性。，重點敘述了“我”在回家途中學(xué)會游泳的事。（1）段中的敘事，為下文寫“我”敢于在湍急的河流中學(xué)游泳作了鋪墊。（12）段畫線句從另一個側(cè)面體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)心和愛護。（7）段畫線句用“急”“大”“迅速”“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，突出表現(xiàn)我嚴重的畏懼心理。原來他一直跟在我身后游?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。 ⑩我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。我深吸了一口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏得那10先令。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方?；艁y中我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。 ⑧我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的目光。爸爸、媽媽、朱迪斯姑姑都站在河邊看我的表演。河面上水流很急，發(fā)出巨大的響聲，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。 ⑦我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。 ⑥“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再最后試一次游泳。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。鄉(xiāng)間的道路很窄，車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。 ④但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。 ③“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。我最喜歡朱迪斯姑姑，她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令。 ②剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。我4歲那年，有一次媽媽開車送我回家，路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車，然后自己找路回家。 ①童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。12．閱讀下面一篇小小說，完成下列各題。答題時應(yīng)注意，首先準確把握句意，“有用之知識，是讓你活著；無用之詩，是讓你活得美。答題時應(yīng)注意，區(qū)別于一般“寫詩的人”，從最后三段摘取重要詞句回答，李白、杜甫、屈原后可以。答題時應(yīng)注意，要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。它們都是有用的，都可以讓我們活得美。“知識改變命運”“美美地生活”就是這個道理，示例三：需要辯證地看待。但是知識未必只是讓我們“活著”。示例二：不同意：詩，當然可以讓我們活得美?！霸姟睂ξ镔|(zhì)生活而言，確實沒有實質(zhì)性的用處，但是它可以讓生命具有詩人氣質(zhì)，讓我們在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊詩意，過一種詩化的生活，擁有詩性，活出詩情。知識就是力量。無論是“舉頭望明月”的靜夜思鄉(xiāng)，還足“長風(fēng)破浪會有時”的精神追求，李白就是一個充滿詩人氣質(zhì)的人。本題答案不唯一，正確表達自己的觀點，并說出理由即可。（3）這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。“詩人”就是在生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人。B項理解分析錯誤，意在說明有些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩情。它們都是有用的，都可以讓我們活得美。“知識改變命運”“美美地生活”就是這個道理，示例三：需要辯證地看待。但是知識未必只是讓我們“活著”。示例二：不同意：詩，當然可以讓我們活得美?！霸姟睂ξ镔|(zhì)生活而言，確實沒有實質(zhì)性的用處，但是它可以讓生命具有詩人氣質(zhì)，讓我們在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊詩意，過一種詩化的生活，擁有詩性，活出詩情。知識就是力量。無論是“舉頭望明月”的靜夜思鄉(xiāng)，還足“長風(fēng)破浪會有時”的精神追求，李白就是一個充滿詩人氣質(zhì)的人?！蹦阗澩@種說法嗎？結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活體驗，闡述你的觀點和理由。②請寫出一位符合這一“新理解”的詩人（本卷出現(xiàn)過的詩人除外），并簡述理由。①《現(xiàn)代漢語詞典》中對“詩人”的解釋是“寫詩的作家”。C.“只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”，表面屈原有一種多愁善感的柔軟，目的在于說明屈原是我國第一個真正意義上的詩人。） A.《詩經(jīng)》被我們先人當做族群精神的經(jīng)典，體現(xiàn)了我國早期文明的不朽詩情。不承認這一點，就不會有詩的時代。其實知道現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩人。他沒有雕塑般的堅硬，而有一種多愁善感的柔軟。屈原正好相反，他覺得自己有很多問題得不到解答，他不知道用什么區(qū)訓(xùn)導(dǎo)比爾呢。例如，樹木幽深處的花開花落，奇山怪水處的似夢似幻，巫風(fēng)濃郁處的神人對話，大江險峻處的生死抗衡……正是這一切，熏陶著他。 余秋雨：詩人有一種個體精神的審美自立。 叢治辰：秋雨老師，您曾在一本書中說過，《詩經(jīng)》第一次告訴我們，什么是詩；而屈原第—次告訴我們，什么是詩人。 《詩經(jīng)》是一種集體話語，到了屈原，變成了個體的話語，這就使他成了第一個真正意義上的詩人?！对娊?jīng)》中雖然也有少量署名，但我們認為那是對集體創(chuàng)作所采取的一種個人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是以指向一個個明確的人?，F(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒有《詩經(jīng)》。在生產(chǎn)力極端低下的時候，我們的先人已經(jīng)“以詩為經(jīng)”，把《詩經(jīng)》當作族群精神的經(jīng)典。這三百多首詩，體現(xiàn)了中國早期文明的不朽詩情。 余秋雨：有一個通行的說法，屈原是中國歷史上的第一個詩人。 ⑵本題考查考生對名著內(nèi)容的掌握情況沒有錢考生在閱讀名著時要注意對名著的內(nèi)容、精彩片段、經(jīng)典情節(jié)等加以熟記和積累。 故答案為：⑴ 法布爾；擬人 ⑵ 黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生。它把自己跌落在土穴下面的坑里。如可提取第1段的“它們一旦發(fā)現(xiàn)有塵土附著在身上，就會不停地拂拭，把它們黑色、黃色的外衣清潔得十分光亮”，第2段的“那就是巢里是要絕對保持干凈整潔的。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來?！独ハx記》常常以擬人的手法，表現(xiàn)昆蟲世界。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與《昆蟲記》有關(guān)的文學(xué)常識。 （2）讀完語段，請簡要談?wù)勀銓S蜂有哪些新的認識。（1）此語段選自法國昆蟲學(xué)家________（人名）寫的《昆蟲記》。由于要保持清潔衛(wèi)生，這些苦行主義者，不愿意自己死在蜂房里。這個生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。它盡量避免自己死在它所熱愛和生存的巢里。它跑出來，主要是打算再最后享受一點日光的溫暖。 這種對裝束的不在意，就是一種不祥的征兆。它