【正文】 書信表達了一位父親對兒子的不舍與殷殷期望。 （4）根據《傅雷家書》中“傅雷對孩子成長的指導”和《致信兒子》“寫給初次離家到國外學習的兒子的信，信的開頭先表述兒子的離開自己的生活沒有變，倒是兒子的生活會發(fā)生很大的變化，提醒兒子各種困難出現時應怎么做。②結合“關于愛，你必須做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人，愛你的敵人、仇人。赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯，藝術表現的動人，一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?”得出：赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。 （3）①結合“赤子之心這句話，我也一直記住的。”得出：愛人愛己；結合“請讓我最后啰嗦一句，剛才我說的似乎都是一些戰(zhàn)略性的東西，讓書帶你回家，讓書安你的心，讓書去練你的翅膀，這也許就是戰(zhàn)術。”得出：守護心靈；結合“你必須做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人，愛你的敵人、仇人?！钡贸觯簮巯?；結合“我要告訴你，你要守護好你的心?！备爬ǎ簩W會自理；結合“你可以失敗，但決不能這樣失敗，竟然是被太陽曬死的，是被海水咸死的，是被寒風凍死的。” 得出：保持心靈的平衡，進而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現實，吸取前車之鑒。結合“能夠以客觀的現實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我們只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。（4）我希望我的父親能夠做我的領路人，在我迷茫的時候給我一個建議，指明方向；我希望我的父親能夠成為我的好朋友，在我心煩意亂遭遇挫折時能夠安慰開導我；我希望我的父親做我的嚴師，在我犯錯誤時毫不猶豫批評指出，給我深刻的教訓，能夠讓我及時回頭。 ②愛你不喜歡的人，是對自己品德最大的考驗。（3）①赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。 ①文中“赤字孤獨了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”，孤獨的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？②如何理解“愛你不喜歡的人，這才是修養(yǎng)”這句話的意思？（4）讀了《傅雷家書》和《致信兒子》，說說你希望你的父親是怎樣的一個人？ 【答案】 （1）傅雷希望傅聰可以成為一個樂觀、堅強、理性、敢于正視錯誤的人 。（1）閱讀傅雷1954年10月2日給兒子的一封信，說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？ （2）閱讀麥家給兒子的一封信，概括信中的主要內容。你知道的。好吧，到此為止，我不想你，也希望你別想家。 關于愛，你必須做它的主人，你要愛自己，更要愛他人，愛你不喜歡的人，愛你的敵人、仇人。心空了，陷阱無處不在，黃金也是陷阱；心臟了，人間就是地獄，天堂也是地獄。這心不是心臟的心，而是心靈的心。說到守護，你首先要守護好你的生命，要愛惜身體，要冷暖自知，勞逸結合，更要遠離一切形式的沖突。作為男人，這也許是莫大的恥和辱！迭樣的話我會感到羞愧的，因為你真正失敗了。但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做。真實的你只是在長大的路上，如果不是吉星高照，這條路必定是漫漫長長的，坎坎坷坷的，風風雨雨的。這一下，你是那么的不一樣，你成了自己的父親、母親、長輩。也許最不同的是你，你的父母變成了一封信、一部手機、一份思念。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過地球，所以你出發(fā)了。別擔心，解決一個矛盾，便是前進一步!矛盾是解決不完的，所以藝術沒有止境，沒有perfect[完美，十全十美]的一天，人生也沒有perfect[完美，十全十美]的一天!唯其如此，才需要我們日以繼夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了!致信兒子麥家有矛盾正是生機蓬勃的明證。羅蘭的理想有些相像了。 音樂院長說你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。赤子便是不知道孤獨的。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了!我更高興的更安慰的是：多少過分的諛訶與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱、名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)．只要你能堅強，我就一輩子放了心!成就的太小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅：強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊，不管是人事上的，生活上的，技術上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。孩子!要是我們在會場上．一定會禁不住涕泗橫梳的。 早預算新年中必可接到你的信．我們都當作等待什么：禮物一般地等著。我以前在信中和你提過感情的ruin[創(chuàng)傷，覆滅]，就是要你把這些事當做心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎?他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎?慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍一個人唯有敢于正視現實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大幫助。我們只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，沒有誰可訴苦。我是過來人，決不至于大驚小怪。我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。 聰，親愛的孩子。 傅雷家書兩則解答此題要明確觀點，理由要充分。注意對名著中的人物進行分析理解，掌握其性格特征。 ⑵本題考查名著人物的理解能力。）【點評】⑴本題考查學生對名著有關知識的掌握情況。（如果有學生認同畢飛宇的說法，認為傅雷對兒子的教導過于嚴苛，其態(tài)度對傅聰造成了較大的傷害，也可。從《傅雷家書》中我們看到，傅雷雖然對兒子要求嚴格，但他關心兒子的生活，能在藝術上指導兒子，能在兒子消沉和失意時給予建議，教導孩子要保持一顆赤子之心。 故答案為：⑴生活；藝術 ⑵隱忍、慈愛、有較高藝術文學修養(yǎng)、溫和、正直。示例：我不贊同畢飛宇的觀點。示例：我贊同畢飛宇的觀點。 （3）首先，表明態(tài)度，態(tài)度要積極?！笨闯鲞@位母親告訴兒子如何處理自己的感情與事業(yè)的問題，讓兒子明白著重點是那里。對于你的感情問題，我向來不參加任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰明人，自會覺悟的。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。但如果學生認為當傅雷的兒子太累則不妥。他是一位藝術修養(yǎng)極高、教子嚴格也深深愛著兒子的父親，有一位這樣的父親，可以促進孩子的成長。（請根據經驗酌情處理）（3）示例：我不贊同畢飛宇的說法。你是否贊同畢飛宇的說法？請結合家書內容談談看法。”但同時又說“我不愿成為傅雷的兒子。爭議]作家畢飛宇在《傅雷家書》序中寫道：“對我對我們這一代作家來說傅雷是特殊的。 的母親形象。從她寫給兒子的信和傅雷的描述中可見，朱梅馥是一個 （2）[家書 ________ （1）[家書而把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解，同時要聯系詩中的景、物、意象來體會。 ⑶本題考查理解古詩內容及思想感情的能力。說明文常用的說明方法有：舉例子、列數字、作比較、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌、引用。課本中“名著導讀”所推薦的篇目都應該認真閱讀，包括主要內容、故事情節(jié)，人物形象等都應該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細回憶思考作答。這種畫面與“扁舟來往無牽絆”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了閑適恬淡的生活態(tài)度。具體有力地說明許多文人也為道情作詞 ⑶ 我選“扁舟來往無牽絆”這句唱詞作為漁翁圖的名字。 故答案為：⑴ 行者道：“有個鐵扇仙的芭蕉扇現在何處？”他要借芭蕉扇。①我選哪一句唱詞作為漁翁圖的名字；②用生動形象的語言描述這句詩的畫面；③ 這種畫面與“所選的那句唱詞”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了什么感情。根據“許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情”可知這段話運用了舉板橋道情的例子，運用了舉例的說明方法，具體有力地說明許多文人也為道情作詞 ?！睋舜痤}即可。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護那方人家，故此稱為鐵扇仙?！蹦情宰悠擦丝赂鸲Y道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是。 【解析】【分析】⑴ 《西游記》第五十九回你看，夕陽之下一葉扁舟在河水之處悠閑地劃過，平靜的水面無遮無攔。（2）舉例子 這種畫面與“高歌一曲斜陽晚”所創(chuàng)造的意境相符，詞和畫都流露了豁達、樂觀的情懷。 【示例】我選“高歌一曲斜陽晚”這句唱詞作為漁翁圖的名字。許多文人也為道情作詞，最著名的就是鄭板橋所作的道情詞，即板橋道情。請問運用了哪種說明方法？有什么作用？ 道情脫離原先的宗教色彩而回歸市井后，在我國的許多地方流行。”那樵子撇了六樓：“頭陀”什么人?。科邩牵骸段饔斡洝分刑粕?、孫悟空、豬八戒、沙僧四人好像都是頭陀…… （1）下文是《西游記》中孫悟空與樵夫的對話?！比龢牵哼@部是最后，這只是十首送情詞中的第一首“派霸”，我上傳一幅漁翁圖給你們看著。11．閱讀關于“板橋道情”的討論帖，完成后面的題目。 ⑶本題考查比較分析人物性格特征。 ⑵本題考查賞析句子的表達效果和批注?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內容。兩個人物都堪稱吝嗇形象，但作者給予嚴監(jiān)生更多的同情，小說中這個人物更具有人情味，作者借這個人物表達對封建糟粕，對科舉制度毒害人的揭露。兩位作者通過細節(jié)描寫展現的不動聲色的諷刺同樣高明。李梅亭在給不給孫小姐仁丹這件事上動了如此多的小念頭，狹小曲折的小人心理一覽無余。 三層，分析人物的共同點，兼顧到作者描寫人物的方法。 二層，結合兩個人物的具體行為，分析不同人物的共同特點。 ⑶一層，結合文本內容分析李梅亭吝嗇的性格特點。 ⑵ ② 夜的黑黑到什么程度？黑到“鬼都得要碰鼻子拐彎”、“ 貓會自恨它的一嘴好胡子當不了昆蟲的觸須 ”，夸張而幽默，引人遐想。嚴監(jiān)生是一個在統(tǒng)治階級中被人捉弄的人物，他有吝嗇、薄情的一面，又不乏人情味。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征。模仿例句的格式，點明修辭方法和表達效果?！兵櫇u被氣得悶悶不樂，只好苦笑作罷。鴻漸和辛楣彼此不討厭，成為了最好的朋友。在此次長途旅行中，各種舟車勞頓，麻煩不斷，白天吃不到干凈食物，晚上睡不到干凈的床鋪，一路吃盡了苦頭。而錢先生對李梅亭這個人物，更多的是表現對這類虛偽自私的“偽學者”的諷刺和嘲諷。示例2：李梅亭為了今后多賺幾個錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴監(jiān)生僅僅因為燈盞里多點了一莖燈草不肯瞑目。嚴監(jiān)生臨終前的病態(tài)，通過神態(tài)、動作描寫刻畫的細致入微。示例1：兩位作者在作品中都以夸張而生動的細節(jié)，不動聲色的諷刺人物的吝嗇。示例：李梅亭為了今后多賺幾個錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，而嚴監(jiān)生僅僅因為燈盞里多點了一莖燈草不肯瞑目，這兩處情節(jié)描述，在表現人物吝嗇的本性上，有異曲同工之妙。示例：李梅亭為了今后多賺幾個錢不惜用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用，充分體現他的的吝嗇。 ③ 以“ 睡眠悶棍似的忽然一下子打他入黑暗底 ”來形容辛楣疲勞困倦的程度之深，這樣的比喻何其傳神。 【答案】 （1）方鴻漸等人冒雨趕路，李梅亭用魚肝油冒充仁丹給著涼的孫小姐用。 示例：①用草木的“一時清醒”“嘆息”“顫動”和“蒸籠揭去了蓋”來表現天氣由悶熱難當轉為清風送爽的瞬間情狀，擬人之妥帖，比喻之新奇，著實充滿妙趣?。?）著名學者夏志清稱《圍城》令人想起古典名著《儒林外史》，原因可能在于兩部小說都其有高妙的諷刺藝術，都注重知識分子群的刻畫。 （2）《圍城》中的語言精致雋永又風趣幽默，豐沛的想象力令人嘆服。節(jié)選部分講的是主人公方鴻漸與好友趙辛楣等人前往三閭大學教書，在湘西道上發(fā)生的一系列故事。李梅亭回房取一粒丸藥，討杯開水；孫小姐懶張眼，隨他擺布咽了下去。李先生披衣出房一問，知道是胃里受了冷，躺一下自然會好的，想魚肝油丸吃下去沒有關系，便說：“你們先用早點罷，我來服侍孫小姐吃藥。他在吉安的時候，三餐不全，擔心自己害營養(yǎng)不足的病，偷打開了一瓶日本牌子的魚肝油丸，每天一餐以后，吃三粒聊作滋補。一包仁丹打開了不過吃幾粒，可是封皮一拆，余下的便賣不了錢，又不好意思向孫小姐算賬。李梅亭因為車到中年才開，正在床上懶著呢。鴻漸把辛楣的橡皮熱水袋沖滿了，給她暖胃，問她要不要喝水。 早上，孫小姐就起不了床了，被蒙著頭呻吟。③鴻漸吃些熱東西，給辛楣強著喝點燒酒，要熱水洗完腳，倒頭就睡熟了。 李梅亭像洗了個泥澡，其余三人褲子前后和背心上，縱橫斑點，全是泥淚。久而久之，到了鎮(zhèn)上，投了村店，開發(fā)了車夫，四個人脫下鞋子來，上面的泥就抵得貪官刮的地皮。大家從泥