【正文】 。這個切入點可以是某個具體可感的載體，如：百合花、風箏、紅紗巾、月亮、雨傘等；也可以是某個人物，如：解放軍、班上那些人、老師等；還可以是某種抽象的概念或情感，如：美麗、幸福、夢想、快樂、希望等。我們應(yīng)該選擇有價值有意義的素材來表現(xiàn)鮮明的主題，依據(jù)主題來填補文題，把事件寫清楚，把感悟?qū)懮羁?。你瞧，那燈光又為我而亮著……【解析】【詳解】這是一篇半命題作文?！八脹]？起床了！”我聽得出奶奶語氣中的歡悅，我也替奶奶高興，但也希望這個善意的燈光謊言別被拆穿才好。第二夜，九點整我就熄了燈，待奶奶房里沒了動靜我才輕手輕腳地開燈學(xué)習(xí)。頓時，我恍然大悟，內(nèi)心百感交集，一陣暖意涌上心頭，奶奶是因為我沒睡所以她也睡不著嗎？奶奶年紀那么大了，再這樣下去會吃不消的。我慢慢打開房門躡手躡腳地往廁所的方向走去，經(jīng)過奶奶房門時，竟然發(fā)現(xiàn)了門縫處滲出一縷微弱的黃光?！蔽覍⒁暰€又移回到了書本上?！蹦棠虦睾偷脑捳Z中帶著一絲責怪。又是一個深夜，我正在伴燈苦讀，奶奶輕手輕腳地走到我身邊，她摸摸我的頭什么也沒說就走了。爺爺奶奶沒什么文化，種了半畝農(nóng)田，里面種植的全是我最愛吃的菜，我想他們能幫我的也只有這些吧！不過，現(xiàn)在我才知道，我當時的認知錯得有多么離譜。他們的遠離，我都懂得。那抹燈光，是她默默地為我在守候，曾在一瞬間擦亮了我的心房。20． 半命題作文：你瞧， 要求：字數(shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄露考生自己信息的真實人名、地名、校名。這是一道詞語類命題作文。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。特別注意題干“寫一篇記敘文”的要求。這些都可以成為文章的寫作內(nèi)容。還可以采用片斷的形式，由傾聽世界各地的聲音表現(xiàn)對世界上饑餓、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象的關(guān)注。傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界，傾聽長者的教誨，我們?nèi)玢宕猴L；傾聽朋友的訴說，我們感受到友誼的可貴，我們可以由傾聽不同對象帶來的不同感受入手，寫一篇敘事類散文?！罢l祝福，誰念咒，誰挽起了袖口，青冥劍向左，悲傷向右；誰挽弓，誰舞劍，誰攤開了港口，握亮劍向前，年華向后……”【解析】【詳解】作文標題“傾聽”。后來，才知道，那腿是抗美援朝那會兒被打殘的，但總是改不了口兒的叫著“拐子爺爺”。這人一生啊，哪能沒有磕磕絆絆呀？這一年四季的天兒啊，又哪能沒有陰雨連綿？可是，咱盼著，咱盼著！”他的眼睛里似乎含著一團渾濁的液體。轉(zhuǎn)眼間，刮起了北風，冷得徹骨?！肮兆訝敔敗睆陌櫚櫟拿抟\口袋里掏出一盒“大豐收”，用被煙熏黃的粗糙手指夾起一支煙，火柴哎盒子上“滋啦”劃出火花?！昂绵希瑺敔?，你今天講什么呀？”我像猴子一樣，立刻跳了下來，拍拍屁股上的灰，一蹦一跳的拉著“拐子爺爺”到他家?！把绢^，上面好玩呢吧？咋這么野哈！快下來，甭讓你外婆瞅著了，我給你講故事嘞！”剛從田里干完活兒的拐子爺爺笑著說。要求：（1）書寫清楚工整；（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲；（3）不少于600字；（4）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)……傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……我們在傾聽中成長。傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。在敘事時事情的經(jīng)過要詳細生動，運用細節(jié)描寫，運用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴謹。如橫線上可填“成功的喜悅”“愛”“勞動的艱辛“真誠”“痛苦”等。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。作文應(yīng)扣住“第一次”和“自己的切身感受”來寫，半命題作文補題很關(guān)鍵，補全題目常用方法是避生就熟?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。我現(xiàn)在終于明白了，原來媽媽是愛我的?？粗鴭寢尩哪?，我才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)蒼老了許多。這時，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽是那么的愛我。等媽媽回來時，我已經(jīng)燒得迷迷糊糊的了。沒辦法了，我只好硬著頭皮，往家的方向狂奔。我想，這下完了，下那么大的雨我怎么回去啊，早知道就聽媽媽的話了。就這樣，我沒帶傘就出門了。記得那是一個陰天，早上上學(xué)時媽媽叮囑我?guī)в陚?。有時候我就想，這個媽媽是不是后媽呀？怎么對我這么狠。因為她總是挑我的毛病，不是說我臟兮兮的，就是說我磨磨蹭蹭的。(3抄襲)是不良行力，不要照搬別人的文章。（提示與要求）(1)自擬題目，自選文體。第一次踏入校園，我才感受到自己的無知；第一次看到大海，我才感受到自己的渺小……人生中有許多的第一次，也有許許多多獨特的感悟。選材立意一定要新穎別致，才能打動閱卷老師。寫作的重點：“美”具體形象地體現(xiàn)在哪里？（描寫、記敘）為什么說其是“美”的？（議論）根據(jù)寫作提示的第三點要求：表達方式以描寫、記敘為主，本文適合寫記敘文?！靶闹械摹保河洃浬羁痰?，震撼于心靈的；“美”：美麗、美好、美滿、美妙……；“一直”：強調(diào)時間的久遠；“珍藏”：強調(diào)對我的影響。【解析】【詳解】這是一道命題作文。在拐彎處，我再一次扭頭，他仍然在站那兒等車。我走在回去的路上，心里默默地想著：我們有時也會讓座，但是誰會用這種方式給人讓座呢？把座位讓給真正需要坐的人，也許就是老大爺下車的唯一原因吧。下車后，大爺并沒有走下站臺，我不解地問：“大爺，您怎么還不走?”老大爺說：“我在等車呢。”老大爺說：“我到站了。這時，車廂里一位頭發(fā)花白的老人慢慢起身，用略帶沙啞的聲音說：“姑娘，來，坐到我的位子上吧。但還沒等他說半個字，旁邊的一個少年飛快地搶占了座位，立刻低下頭，自顧自地玩手機。這時我看見一個孕婦，手中提著一大包東西，緩慢地挪動著身子，看上去十分吃力，她滿頭大汗地擠上了車。又過一會兒，我終于看到公交車緩緩地駛來。17． 作文：題目：一直珍藏在我心中的美（1）不少于600字；（2）文中不直接出現(xiàn)自己的班級和姓名；（3）表達方式以描寫、記敘為主【答案】一直珍藏在我心中的美珍藏在我心中的，有刻骨銘心的經(jīng)歷，有后悔不已的眼淚，有大獲豐收的喜悅，更有無法忘懷的美…… ——題記這是一個夏末秋初的傍晚，空氣經(jīng)過了太陽一天的曝曬，雖然日已西斜，但仍是那么熱。從娟子想當老師，到被老師批評，再到做了老師以及表揚學(xué)生，故事情節(jié)一環(huán)緊扣一環(huán)，時間跨度長，卻因為其生動性而頗能打動讀者。當學(xué)生也說月亮像豆角時，她給予了肯定，后來那名學(xué)生成為了作家。小說講述的是一個關(guān)于“答案是豐富多彩的”故事?？梢酝ㄟ^分析范文給學(xué)生寫作的啟發(fā)。寫未來的內(nèi)容一定要合理想象，作文的內(nèi)容以寫現(xiàn)在為主還是以寫未來為主，應(yīng)該由本文的主旨決定。寫作時，要把握好此“寫作話題”。審題時要把握好三點：一是“多彩”的含義；二是以“很多年后的某一天”為開頭；三是要想象。信里寫著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓我明白，這個世界是豐富多彩的，謝謝您的“豆角月亮”?！苯淌依镆黄瑹崃业恼坡?。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的?！肮?！”教室里響起了笑聲，李老師氣得臉發(fā)白。娟子，你說彎彎的月亮像什么呀？”“老師！彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角?！薄皩?！這位同學(xué)說得對極了！”“像鐮刀。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的娟子。又一年的秋天，娟子扎著羊角辮，背著小書包上學(xué)了。她總是托著下巴想：自己將來的老師，會不會也是這樣？想??！想啊！忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了。【答案】多彩的世界很多年后的某一天，娟子也成了一名老師，講授《月亮》那一課時，她也像當年老師問自己一樣，問自己的學(xué)生，“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”孩子們七嘴八舌，有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。（2）字跡工整，卷面整潔。請以“多彩的世界”為題目，以“很多年后的某一天”為開頭，展開想象，寫一篇文章。16． 題目二：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。命題作文比話題作文的審題要求高，命題作文動筆前，把握題意、找準切入口十分重要。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義?！军c睛】命題作文的審題通?？梢詮囊韵路矫嫒胧郑灰プ☆}目中的“題眼”，即標題中的關(guān)鍵詞，這是最為重要的一環(huán)。寫議論文要論述“奮斗”與“幸?！钡年P(guān)系，也就是“奮斗”對“幸?！钡囊饬x。寫記敘文，要敘述奮斗過程中或奮斗后所感到的幸福，“奮斗”與“幸?！倍家獙懗鰜?，不能偏廢其一。“奮斗”要付出時間與精力，要品嘗痛苦與艱辛，但“奮斗”的過程有時是幸?？鞓返?。成長的道路上，要想使自己不虛此生，就得為自己的追求而不懈地努力奮斗?！　≡谠嚲矶牙锾峁P苦干，微笑，這或許是種奮斗的日子，現(xiàn)在細細回味，又何嘗不是一種享受?回味那些奮斗的日子，確實也是一種快樂，因為我們會發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷奮斗的日子之后，我們的稚氣已被汗水稀釋，我們的無知已被淚水溶解，我們的堅強已被歲月鐫刻。即使寫題寫到眼睛近視，即使握筆握到手指長繭，即使我們有那“剪不斷，理還亂”的解題思緒，我們也會一直提筆疾書。　　中考的倒計時已一天天臨近，試卷鋪天蓋地般席卷而來。我們都在為自己的理想而努力著。夏日的強烈陽光絲毫不減，豆大的汗珠從我們的臉頰上流下?！　◇w育中考已經(jīng)臨近。窗外的雨點飄了進來，我們就關(guān)上了窗，雨水從窗戶滲進，我們就用抹布堵住，繼續(xù)學(xué)習(xí)。雷聲仍舊在耳邊繚繞，我們并不因為雷聲的巨響而被驚動。整棟教學(xué)樓里頓時喊叫聲不斷?！　∧嵌螉^斗的日子，我們曾經(jīng)挑燈夜讀。②立意自定，文體自選(詩歌、戲曲除外)；③表達真情實感，不得套作，抄襲；④600字左右；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。請以《奮斗也是一種快樂》為題，寫一篇作文。大凡笑著生活的人，他們都不曾因為苦而放棄，只因奮斗而成長。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)安排巧妙。范文《令我難忘的人》寫了一個賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事，語言描寫、肖像描寫、行動描寫、神態(tài)描寫突出了老人的善良，表現(xiàn)出人性的溫暖。人物精神的含義非常廣泛，例如：熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等?！币馑际钦f，無論畫人還是畫虎，要畫出虎和人的外形是比較容易的，但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么如何將一張張表情各異的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。大千世界，人海茫茫。難度不大?，F(xiàn)在，心中的這些記憶，即使在清冷陰寒的深秋，也仍會散發(fā)出絲絲溫暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生活呢？花落花開間，又過了幾年。直到有一天，我回來的稍晚了一些，遠遠地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前，仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他，小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落，那里隱約躺著一個女人。老人見我看他，也就盯著我，干裂的嘴唇動了動，忽然咧開嘴樂了：“同學(xué)，買地瓜不？”一口方言，聽起來很溫暖，我點點頭，老人掀開花布，一股香甜的氣息撲面而來。溝壑縱橫的一張臉，黑黝黝的。等我走近了，那人才長舒了一口氣，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。前面是一個模糊的身影，佝僂著。我就這樣一直走著，一直低著頭走著?！敬鸢浮苛钗译y忘的人這樣一個深秋，天暗得早。除詩歌外，文體不限，不少于600字。要求：①先寫出完整的題目，可補充一個表示情感或心理的詞語，如“尊敬、感動、喜愛、快樂”等。寫作思路是：先鋪墊一下“失去”的情況或者狀態(tài)，這部分應(yīng)該略寫；然后，圍繞“為什么”要“重拾”展開情節(jié)，或者寫自己“重拾”之后是“怎么做”的，這一部分要詳寫；最后再適當?shù)攸c一下題。選擇立意的時候還要力求貼近生活，貼近時代。比如有同學(xué)寫“重拾那雙棉鞋”，在那雙棉鞋上寄托了已故奶奶留下的溫暖和愛，這樣的立意就會令人感動了。我們“重拾”的一般應(yīng)該是“信念、夢想、執(zhí)著、友情、父愛”之類，如果只是簡單地寫重新?lián)炱鹱约簛G棄的一件具體的事物，或者重新過上一種什么樣的生活，比如“重拾那條手絹”“重拾書本”等等，這樣的立意就有失淺薄?！爸厥啊币馕吨?jīng)拒絕或者曾經(jīng)丟棄或者曾經(jīng)失去，如果沒有任何鋪墊直接寫“重拾”，就顯得不夠合理。