【正文】 ?！军c(diǎn)睛】側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪?！澳莻€(gè)人，走進(jìn)我心底”，寫(xiě)作時(shí)要抓住幾個(gè)點(diǎn)：一，“那個(gè)人”說(shuō)明寫(xiě)作對(duì)象是一個(gè)人，表現(xiàn)“那個(gè)人”對(duì)“我”的影響、改變；二，“走進(jìn)我心底”，要突出如何“走進(jìn)心底”，如何對(duì)“我”的人生產(chǎn)生影響的。您宛如緩緩流泉，寂靜無(wú)聲地流淌在我心底。 時(shí)隔多年，我也終于明白您當(dāng)年為何一直盯緊我，那是您對(duì)一個(gè)學(xué)生的至高期待。從那以后，我便對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我慢慢地也不再討厭你，開(kāi)始真正地愛(ài)戴，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬?！　∪兆泳昧?，接觸多了后，我發(fā)現(xiàn)您并不討厭我，反而十分和氣。 那是你第一次用溫柔的語(yǔ)氣和我說(shuō)話(huà)，也是我第一次看見(jiàn)你這么專(zhuān)注的樣子，而這些溫柔和專(zhuān)注，都是為了我而展現(xiàn)的。望著窗外在課間嬉戲的同學(xué)們，我的身體不耐煩地扭動(dòng)起來(lái)。殊不知，你將我這篇胡亂寫(xiě)的文章認(rèn)認(rèn)真真地看了好幾遍?！　∧菚r(shí)，我就更加討厭你了，心想你肯定在針對(duì)我。我一聽(tīng)，想也沒(méi)想便斬釘截鐵地拒絕了，說(shuō)我沒(méi)這方面的天賦。我對(duì)學(xué)校的各種比賽本就不在意，更何況是我最討厭的作文。從那時(shí)起，我便對(duì)你心生偏見(jiàn)，覺(jué)得你是故意針對(duì)我?！　∫?yàn)槟闵险n總是盯著我，我一有小動(dòng)作，你就能發(fā)現(xiàn)并批評(píng)我。有些人只是擦肩而過(guò)，雁過(guò)無(wú)痕；但與有些人的相遇相知，卻像是命中注定，三生有幸。④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。②除詩(shī)歌、劇本以外文體不限。請(qǐng)以“那個(gè)人，走進(jìn)了我心底”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。“一粒沙里見(jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫(xiě)出更好的作文。【點(diǎn)睛】中考命題作文寫(xiě)作技巧。同時(shí)一定要注意“那一瞬間”這一時(shí)間限制。但切記，所寫(xiě)的這些都必須是令你感動(dòng)的，能與讀者用心交流的。生活中處處涌動(dòng)著令人感動(dòng)的“瞬間”，只要善于用心捕捉，就能找到寫(xiě)作的切入點(diǎn)?？忌雽?xiě)好這篇文章，就需要充分調(diào)動(dòng)生活積累，回憶曾讓我們?yōu)橹袆?dòng)的人或事，景或情，力求從中選取內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得我們咀嚼、玩味的材料，把它們組織到文章中來(lái)。雨還在下……【解析】【詳解】作文標(biāo)題“那一瞬間讓我感動(dòng)”。那位父親，他不冷嗎？不累嗎？我似乎看到了那被父親裹在懷中的小孩子：此刻，他在干什么呢？是在數(shù)父親“咚咚咚”的心跳？是在緊張著父親越來(lái)越遲緩笨重的呼吸？或者，哭鬧之后，已經(jīng)很快沉沉睡去……我突然有些心動(dòng)，似乎我小的時(shí)候，也有過(guò)這樣的類(lèi)似的場(chǎng)景：趴在爸爸的背上……騎在爸爸的肩上……藏在爸爸的懷里……那一瞬間，我很感動(dòng)。我見(jiàn)他微微佝僂著身體，步履沉重地向前奔跑。父子倆瞬間便被雨水吞沒(méi)了。走了兩步，父親停了下來(lái)，又將那件大外套更加認(rèn)真地整理了一番，把孩子完全地裹在了衣服當(dāng)中。正當(dāng)我想向他們伸出援助之手時(shí)，我看到了動(dòng)人的一幕：那位父親毫不猶豫地脫下了自己的外套，披在了小男孩的身上?？蛇€沒(méi)走一步，又退了回來(lái)。那位父親看了看亭外的瓢潑大雨，又看了看懷里哭著嚷著的兒子，想了想，無(wú)奈地抱起了孩子。孩子卻比我小得多，矮，有點(diǎn)兒瘦弱，臉上也濕漉漉的。父親跟我父親的年齡差不多，臉上已經(jīng)有了些滄桑。這時(shí)，我看到了一對(duì)父子──被雨堵在了這個(gè)電話(huà)亭里的父子。還好我經(jīng)常備著傘，因此并不太慌亂?！敬鸢浮磕且凰查g讓我感動(dòng)一個(gè)春天，一場(chǎng)雨，一對(duì)父子，一個(gè)瞬間，讓我深深感動(dòng)。審題立意時(shí)，首先要理解這個(gè)詞語(yǔ)所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫(xiě)作的成敗。這些詞語(yǔ)的共同點(diǎn)是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。【點(diǎn)睛】所謂詞語(yǔ)類(lèi)命題作文是指僅以一個(gè)詞語(yǔ)為題目的作文命題形式。不過(guò)要寫(xiě)出與眾不同的文章，在選材上，我們可以不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以?huà)侀_(kāi)“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛(ài)的祖國(guó)……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開(kāi)闊?？梢赃x節(jié)假日、生日、餐桌上全體成員團(tuán)聚的場(chǎng)面。在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見(jiàn)精神，以小見(jiàn)大，突出“家”的內(nèi)涵。這樣寫(xiě)固然可以，但也容易落入俗套。“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫(xiě)好這樣看似簡(jiǎn)單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。我是幸福的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫暖的家。當(dāng)點(diǎn)起生日蠟燭，唱起生日歌的那一刻我感覺(jué)自己很幸福。爸爸雖然很忙碌，但是也時(shí)刻關(guān)心著我的學(xué)習(xí)，有時(shí)出差在外，晚上也不忘打回電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。我，是一個(gè)文靜的女孩，喜歡畫(huà)畫(huà)，看著一張張白紙?jiān)谖沂掷镒兂梢环利惖淖髌罚睦锞吞貏e有成就感。一絲絲銀白的頭發(fā)從黑發(fā)中鉆出，奶奶的額頭上也被歲月無(wú)情的畫(huà)上了幾道深深的皺紋，粗灰的手上長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭。雖然平時(shí)對(duì)我很?chē)?yán)厲，但是她依然會(huì)給我做我喜歡吃的飯菜，還會(huì)做一些發(fā)卡，當(dāng)我告訴我的好朋友我的發(fā)卡是媽媽親手做的，她們就會(huì)投來(lái)羨慕的眼光，這個(gè)時(shí)候我得意極了，為我有這么一個(gè)心靈手巧的媽媽感到自豪。他特別能干，家里不管什么東西壞了，爸爸總是能把它們修好。我的家里有奶奶，爸爸，媽媽?zhuān)妹煤臀摇Ｃ總€(gè)人都有一個(gè)家，不論它是貧是富，是大是小……家，總是一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的地方，它可以讓人聽(tīng)到后一股溫暖涌上心頭。(2)文體不限；(3少)于不500字；(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔；(5)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。文章的結(jié)尾采用首尾照應(yīng)，揭示主題。寫(xiě)作記敘文時(shí)文章開(kāi)頭可采用倒敘，制造懸念，吸引讀者。好的題目是作文成功的一半。補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是寫(xiě)出好的半命題作文的前提條件。“一個(gè)孩子如果生活在鼓勵(lì)中，他就會(huì)變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠(chéng)中，他就會(huì)變得平靜……”從此提示語(yǔ)可以明白：環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們?cè)趯?xiě)作中要對(duì)營(yíng)造什么環(huán)境，要表現(xiàn)這個(gè)人什么性格或處事風(fēng)范，需認(rèn)真思考?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查帶提示語(yǔ)的半命題作文。那句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻印在我的心中，沒(méi)有遺忘過(guò)，哪怕是身臨考場(chǎng)，哪怕是面對(duì)挑戰(zhàn)。我心中一震，又是沉默。半天，我吐出一句：“你不怪我媽?zhuān)俊薄肮帜闶裁囱?？”母親毫不在乎地回答。我沉默著，半天沒(méi)有吐出一個(gè)字，我傷心，我難過(guò)，我后悔，我自責(zé)，我愧疚，我可以想象父母那種失落的神情，此時(shí)此刻的我，只能沉默了。稀疏的陽(yáng)光懶散地四射，蕭條的秋風(fēng)拂過(guò)我的面龐，母親和我閑聊著，好奇心促使我讓母親打電話(huà)咨詢(xún)我的其中成績(jī)，可當(dāng)班主任報(bào)出分?jǐn)?shù)時(shí)我便為我的舉動(dòng)感到后悔。周末。我努力克制著心中的緊張，卻不曾注意手中濕漉漉的筆……鈴聲響起，走出考場(chǎng)。窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面。(3抄襲)是不良行力，不要照搬別人的文章。（提示與要求）(1)自擬題目，自選文體。17． 閱讀下面的文字，按要求作文。然而他們大都善于汲取教訓(xùn)，把錯(cuò)誤當(dāng)成警示，當(dāng)作通向成功的階梯。此則材料給我們很多的啟示。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出。失敗是邁向成功的一條捷徑，即使布滿(mǎn)荊棘，畏懼的人永遠(yuǎn)困在失敗的泡沫中，困境的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是留給浴血的勇士，勝利的曙光永遠(yuǎn)會(huì)照耀在無(wú)畏爬行的探險(xiǎn)者身上。他將“失敗”轉(zhuǎn)化為“失誤”，而把“敗”踩在了腳底?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠郑笆А笔鞘д`，而“敗”是精神上的負(fù)面情緒。實(shí)際上，這不是“失敗”，這只是一次失誤。迎來(lái)的，是老師同學(xué)溫和的微笑，是更加具有挑戰(zhàn)的舞蹈動(dòng)作，是沖破層層烏云的光明未來(lái)。我愧對(duì)于辛勤的老師和同學(xué)們。天真的我以為，這就是失敗。平生以來(lái)第一次遇到這種情況，窘迫、慌張、不知所措的我呆在原地，也許再過(guò)幾秒就要被暖色燈光染紅了眼。如同青草叢中一株艷色花兒隨風(fēng)擺動(dòng)般，我的失誤在臺(tái)上引人注目，顯而易見(jiàn)。立于舞臺(tái)中央的我正將千錘百煉過(guò)的幾套舞蹈展現(xiàn)給上百的觀眾。這癡癡的熱愛(ài)使我專(zhuān)心刻苦，很快成為班里脫穎的一顆明星。曾記孩提時(shí)，活潑的我熱衷于舞動(dòng)身姿，綻放美麗。我認(rèn)為，失敗給每個(gè)人都有不同的影響。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。請(qǐng)你圍繞該話(huà)題，自擬題目寫(xiě)一篇作文?！彼鼏⑹疚覀兊渤晒φ叽蠖冀?jīng)歷過(guò)失敗、挫折。16． 閱讀材料后按要求寫(xiě)作。再次，敘述角度上要從小點(diǎn)切入，以達(dá)到“以小見(jiàn)大”的目的?？梢赃厰⑦呑h，在具體的事件經(jīng)歷中適時(shí)寫(xiě)出自己的感受；可以借景抒情，在景色環(huán)境的渲染中顯露自己的心情。只有寫(xiě)出具有個(gè)性的、獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中生發(fā)出富有哲理的感悟，升華“真好”這一文旨，才能夠“出新”。但如果不加考慮隨便想一個(gè)詞就填上，那就不容易寫(xiě)好，如填入“習(xí)慣”“微笑”“幸?！边@類(lèi)詞語(yǔ)，就會(huì)使題目外延寬泛，寫(xiě)作時(shí)不好把握。補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步。我離夢(mèng)想又近了一步，但我知道我還要繼續(xù)奮力生長(zhǎng)，用花兒彰顯我生命的輝煌！　　花兒在我頭頂上綻放，根在我身下延伸，太陽(yáng)炙烤，狂風(fēng)怒號(hào)，沙土襲來(lái)，我坦然面對(duì)。我默不作聲，沖著天空微笑：總有一天，我會(huì)讓你們見(jiàn)證奇跡！　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，脹大了我的身體，突然迸發(fā)的花朵讓我欣喜若狂。沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有同伴，我只能拼命從地下深處汲取營(yíng)養(yǎng)，獨(dú)自一個(gè)在這荒漠之中竭力生存?；钪鸵袎?mèng)想——在這片沙漠上，我要屹立，我要開(kāi)出無(wú)與倫比的花，重現(xiàn)我昔日的風(fēng)采!　　適應(yīng)的過(guò)程是痛苦的，付出的代價(jià)是慘烈的，但我無(wú)怨無(wú)悔。太陽(yáng)炙烤著我，狂風(fēng)擦過(guò)我的身體，我只得將根深埋地下……　　沉睡了許久，我感到有了些許溫暖，便竭力向上，刺破黑暗，沖出沙層?！　】吹交锇閭円豢每玫瓜?，我感到惶恐和不安，我努力蜷縮，但還是被獵人發(fā)現(xiàn)，帶離了森林。大樹(shù)小草為我鼓掌，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒駐足歌唱，我陶醉其中，心靈的小溪，在森林里盡情流淌?！敬鸢浮坑袎?mèng)想真好　　曾經(jīng)的我高傲而冷艷，如今的我孤獨(dú)而寂寞，人們稱(chēng)我為“仙人掌”，但他們不知道我曾經(jīng)的美麗，也不知道我為此幾乎拋棄了一切，除了我的夢(mèng)想……　　森林茂密，我生長(zhǎng)在一棵高大的樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑向地面，溫暖籠罩著我。（2）不限文體（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)在600字以上。15． 題目一：積極參與學(xué)校、班級(jí)組織的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，真好；邀三五好友，騎上單車(chē)，到郊野騎游，真好；靜下心來(lái)品茗讀書(shū)，與作者進(jìn)行心靈的溝通，真好；在家里和親人聊天暢談，那份溫馨甜蜜，真好…