【正文】 。要是真情實(shí)感，例如可以寫(xiě)自己獨(dú)自一人戰(zhàn)勝怕黑的事件，發(fā)現(xiàn)生活中有許多害怕原來(lái)是可以自己戰(zhàn)勝的，只需要一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持，一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著，那么快樂(lè)也會(huì)緊隨其后。這篇作文主要寫(xiě)成長(zhǎng)的感悟，那么這份成長(zhǎng)的感悟要細(xì)膩，要從具體的真實(shí)的事件、細(xì)節(jié)出發(fā)，方能令人有真實(shí)感，有共鳴感。所以，對(duì)于素材要選取那些比較有趣的、能夠引發(fā)讀者共鳴思考的事件，同時(shí)還要進(jìn)行一定的加工，突出矛盾，突出主題。例如《在成功中得到快樂(lè)》這個(gè)補(bǔ)題與選材相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較平庸，缺少新意，缺少寫(xiě)作的深度。選材與補(bǔ)題密切相關(guān)。所要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容則是對(duì)象，從題目上看是記敘文。“我”限制了文章的人稱(chēng)，是第一人稱(chēng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文?！　∥覠釔?ài)讀書(shū)，雖不能說(shuō)是視書(shū)如命，但書(shū)在我心中的地位永遠(yuǎn)是第一位的。　　我在讀書(shū)時(shí)也會(huì)在本子上寫(xiě)寫(xiě)感受，盡管有些想法還顯得很幼稚，但畢竟是自己的靈感?！　∧贻p時(shí)從書(shū)中汲取樂(lè)趣與教誨，白發(fā)蒼蒼時(shí)，書(shū)會(huì)帶給我們心靈上的慰藉。　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就如同和許多高尚的人談話(huà)?！　≈灰瓌?dòng)書(shū)頁(yè)，當(dāng)時(shí)所言便歷歷在目，猶如親眼所見(jiàn)?！　R宇和雕像在風(fēng)雨的侵蝕中坍塌了，而文學(xué)名著往往能與世長(zhǎng)存?！　∵@時(shí)，你會(huì)有一種恬淡自然的心境，體會(huì)出一種人生如菊的境界。　　打開(kāi)書(shū)就像打開(kāi)一扇智慧的大門(mén)，那些沉默的文字，那些無(wú)數(shù)次喚醒人們良知的文字，凝聚了我們先輩智慧的結(jié)晶，它是我們先輩奔騰不息的熱血?！敬鸢浮坷模何以陂喿x中得到快樂(lè)杜甫云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?？梢詫?xiě)你經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)或者是在學(xué)習(xí)、生活中快樂(lè)的事。準(zhǔn)確通順的語(yǔ)言是必須的，它的表現(xiàn)力與感染力直接決定著文章的質(zhì)量。如果可以，最好從小事情揭示大道理，給人以很深的啟示。選材必須選擇自己熟悉的材料，才能寫(xiě)出感情。當(dāng)然還要正確，不能帶有反社會(huì)思想。如本題的“煩惱”；其次立意深刻?！军c(diǎn)睛】命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的煩惱，如：學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情感的煩惱、生理的煩惱等。我雖然很生氣，但是還是忍不住笑了起來(lái)……唉！“寶寶”這個(gè)昵稱(chēng)真是我的一個(gè)大麻煩，你說(shuō)我該怎么辦呢？【解析】【詳解】這是一道命題作文試題，貼近學(xué)生生活，難度不大。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“要是你爸爸回老家，你的爺爺也會(huì)叫你爸爸‘寶寶，寶寶’的”?？僧?dāng)我仔細(xì)地看著老師時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老師也在偷偷地笑。”我頓時(shí)愣住了，整個(gè)教室里歡笑聲一片，有的同學(xué)露出大門(mén)牙，夸張地大笑著；有的同學(xué)捂著肚子，上氣不接下氣的樣子……我不停地進(jìn)行著自我安慰著：一個(gè)親切的昵稱(chēng)而已，有這么好笑嗎？一群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面的笨家伙。只見(jiàn)他擺出一副畫(huà)畫(huà)的架勢(shì)，大筆一揮，開(kāi)始舞文弄墨起來(lái)。我默默地打開(kāi)畫(huà)箱，擺好筆，拿出調(diào)色盤(pán)，安靜地坐在座位上等待老師教我畫(huà)畫(huà)。一路上，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上不停地跳躍著，“嘰嘰喳喳”的叫聲回蕩在整條路上，路邊的野花迎著風(fēng)搖擺著，像是和我在打招呼，我開(kāi)心極了，挽起媽媽的手，大步地向前走。起因還是源于那節(jié)該死的繪畫(huà)課。“寶寶”這個(gè)曾經(jīng)那么親切的昵稱(chēng)，不知何時(shí)起，開(kāi)始令我很不順耳。請(qǐng)以“我的煩惱”為題，寫(xiě)一篇不少于550字的，具有真情實(shí)感的記敘文。11． 根據(jù)下面題目和要求作文。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。（3）①此題考查篩選相關(guān)信息的能力。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系?！军c(diǎn)評(píng)】（1）正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音，還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（4）考查劃分段落，按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”把短文分為三部分。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。麻痹（b236。（4）第一部分（第1——3自然段）；第二部分（第4自然段）；第三部分（第5自然段）。），畸（jī）形（2）不僅；還（3）相貌丑陋，說(shuō)話(huà)口吃，左臉局部麻痹，嘴角畸形，說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。②他是靠什么沖破繭化蛹為蝶的？讀了本文你有什么感受？（4）按照“戰(zhàn)勝缺陷”、“連任總理”、“化蛹為蝶的啟示”用“▲”把短文分為三部分。（3）①束縛讓 所以 因?yàn)椋?）查字典，給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。但有些東西我們?nèi)巳硕伎梢赃x擇，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運(yùn)之繭。 是的，有些東西我們無(wú)法改變，比如貧苦的出身，丑陋的相貌，痛苦的遭遇?？死椎侔?。加上他提出的競(jìng)選口號(hào)“我要帶領(lǐng)國(guó)家和人民成為一只美麗的蝴蝶”極大地鼓舞了人民，使他以高票當(dāng)選為總理，并在1997年再次獲勝，連任總理，人們親切地稱(chēng)他是“蝴蝶總理”。 后來(lái)，他能流利地講話(huà)了。我要做一只美麗的蝴蝶?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑫?shū)上說(shuō)，每一只漂亮的蝴蝶。 為了矯正自己的口吃，這孩子模仿古代一位有名的演說(shuō)家，嘴里含著小石子講話(huà)：看著嘴巴和舌頭被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說(shuō)：“不要練了。）形，說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。），嘴角畸（jī讓生命化蛹為蝶等考點(diǎn)的理解。理解句子（3）主要考查你對(duì)　【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)課文的理解能力。（3）理解含義深刻的句子：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文的理解，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文真題感知課文內(nèi)容，就能從文中第2 自然段找到相關(guān)的語(yǔ)句，然后加以概括?！敬鸢浮浚?）因?yàn)樗闯隽宋覀兊男乃?，懂得孩子們心中的自卑感。?）老校長(zhǎng)為什么要對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草”？（2）你知道哪些草會(huì)開(kāi)花嗎？請(qǐng)列舉幾種。 幾十年過(guò)去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員，當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。 老校長(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是的，孩子們，每一種草都是一種花。我們都搖搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵。 不會(huì)開(kāi)花的草？蒲公英是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿(mǎn)了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會(huì)開(kāi)花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)憂(yōu)，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂(yōu)的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？ 那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。9．閱讀短文，回答問(wèn)題。（2）此題考查從文中篩選相關(guān)信息的能力。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）考查對(duì)人物的了解。 【答案】（1）兩件（2）為彼得作證（3）洞中探路 【解析】【分析】（1）考查概括事件的能力。在以后的人生坎坷中，我一定會(huì)想起這個(gè)名字——湯姆! （1）短文介紹了湯姆的幾件事情？ （2）你對(duì)馬克 讀了這本書(shū)，我也變得勇敢正義起來(lái)了。湯姆的一舉一動(dòng)，無(wú)不證明了他的勇敢。他們被困在里面幾天幾夜。 又有一次，湯姆和伙伴貝琪在游玩。這需要多大的勇氣啊!這可是殺人案，況且，當(dāng)時(shí)殺人犯喬埃也在場(chǎng)，他就不怕喬埃嗎？正因?yàn)闇酚谐瑥?qiáng)的正義感，所以他才不顧一切救彼得，要還他清白。但兇手喬埃卻冤枉彼得，于是，彼得被抓了。吐溫。索亞歷險(xiǎn)記》了。 說(shuō)到讀書(shū)，那可是我最大的愛(ài)好。（5）主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話(huà)，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。（4）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別