【正文】 享受：可以是物。是積極向上的，具有正能量的。如：讀書，旅游等各種活動(dòng)。關(guān)鍵詞：這、美的、享受。讀書，真是一種美的享受?！倍肺稌嵕腿缭诟咛帯Ｗx書可以明智，讀書可以使人心理健康，讀書可以使人心態(tài)平衡，讀書可以使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書可以使人生瀟灑開去。一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。它于樸實(shí)中見睿智，與清新中見啟迪。薄薄的一本書，我竟看了一個(gè)通宵。讀書如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。讀書可以使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。（3）不得抄襲。20． 題目：這真是美的享受要求：（1）寫一篇600字左右的文章。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫作文。對(duì)于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點(diǎn)：(1)寓意性的命題作文，當(dāng)然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點(diǎn)寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開掘。 (三)探究寓意法。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。注意本題必須寫記敘文?！罢J(rèn)識(shí)”表明深層次地正確理解或了解。對(duì)象角度需單一?！澳恪笨梢允乾F(xiàn)實(shí)中遇到的；假如是想象中的一次駐足，似也無(wú)妨。以人為例，“你”可以是一本書中的人物形象，可以是北京大學(xué)的蔡元培塑像，可以是報(bào)刊亭掛著的圖片的主人公，可以是街頭彈吉他的青年?！澳恪保瑸榈诙朔Q，親切的稱呼能縮短與讀者的心理距離。【解析】【詳解】作文標(biāo)題“重新認(rèn)識(shí)你”。晁飛呀，想起你，心中的欣喜與怨恨總會(huì)融合在一起。晁飛好像突然長(zhǎng)大了，我打心里為他叫好。伴著激昂的樂曲，晁飛的聲音那么洪亮。“下面請(qǐng)大家欣賞……”臺(tái)上的晁飛表情凝重，站得筆直，背著手，挺著胸，昂著頭?！迸R比賽前，我仍對(duì)晁飛說(shuō)了幾句多余的話。只要有時(shí)間，不等催促，晁飛就會(huì)倚在角落里，捧著書，一會(huì)兒仰臉，一會(huì)兒低頭?！斑@次可重要！”一個(gè)人告訴他。我的心一下子懸起來(lái)：組里的“困難戶”晁飛，他的表現(xiàn)……我們圍在晁飛身邊，嘰嘰喳喳地叮囑他。“今天咱搞一次小組朗誦比賽！”當(dāng)一個(gè)聲音冒出來(lái)時(shí)，班里一下子炸開了鍋。我們又不得不破顏而笑了。面對(duì)同學(xué)們的責(zé)問，晁飛做出一副誠(chéng)懇認(rèn)錯(cuò)的樣子。正在焦急中，門后露出一個(gè)圓圓的腦袋。說(shuō)話時(shí)，他的臉頰微微顫動(dòng)，你會(huì)不由自主抿嘴一笑。晁飛的個(gè)子高高的。【答案】重新認(rèn)識(shí)你提起晁飛，心中總掠過一絲雜亂的情感，不知是欣喜還是怨恨。請(qǐng)以“重新認(rèn)識(shí)你”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，去表現(xiàn)人物的性格、品行和技能。寫作方法可以多樣，以小見大、欲揚(yáng)先抑、對(duì)比，描寫上可以正面描寫、側(cè)面描寫相結(jié)合?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查命題作文?！　∮鲆娎蠋熌袷敲凶⒍?，亦是我的三生有幸。每當(dāng)我寫完一篇，便會(huì)拿給你修改，我們之間的師生關(guān)系，也日漸親密。而我那篇作文在你的指導(dǎo)下也發(fā)表了，并取了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。不管是在學(xué)習(xí)上還是生活中，你都很關(guān)心同學(xué)們?！　哪且院?，我對(duì)你的看法便慢慢有了改觀?？赡惴路鹂床怀鰜?lái)我的不耐，反而用溫和的語(yǔ)調(diào)和我說(shuō)話，同我細(xì)致地探討那篇文章?！　∮斜匾@么認(rèn)真嗎？只是走個(gè)過場(chǎng)而已，反正又不可能拿獎(jiǎng)。那一次，我胡亂寫了篇文章交上去，我想，你肯定又要批評(píng)我了，但我心里面滿不在乎?？赡銋s不同意，嚴(yán)肅地說(shuō)已經(jīng)將我的名字報(bào)了上去，作品一定要交。但出乎意料的是，你居然讓我參加?！　≈?，學(xué)校里有個(gè)寫作比賽，各班需要選出一名學(xué)生的作品去參賽。 我就納了悶，班上同學(xué)那么多，做小動(dòng)作的人多了去了，為何你不訓(xùn)斥他們，反倒過來(lái)盯緊我?！　? ——題記　　我原先是不喜歡你的。【答案】那個(gè)人，走進(jìn)了我心底 人生路漫漫，途中肯定會(huì)遇到形形色色的人。③不要少于600字。要求:①將題目抄寫在答題卡上。18． 作文。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第二：明限制，確定選材范圍。第一：抓題眼，把握表意重心。寫法上，要讀好題干要求，寫一篇記敘文。要讓讀者感動(dòng)，讓生活感動(dòng)，讓世界感動(dòng)。內(nèi)容上，我們既可以寫偉人的壯舉，也可以寫凡人小事；還可以寫造化奇觀，鬼斧神工。此外在充分領(lǐng)會(huì)“感動(dòng)”的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，還要從全新的角度，選擇一個(gè)新視角，去抒寫真情。人自生下來(lái)，情感、情緒就受到客觀壞境的影響，受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)，“感動(dòng)”就是人的感情受到?jīng)_擊時(shí)的一種反應(yīng)。抬起頭來(lái)，父子倆已經(jīng)消失在了風(fēng)雨中。雨像石頭一樣地砸下來(lái)，就連我躲在亭子下，都能感覺到那種疼痛和寒冷。父親很快就成為了“水人”。大雨依舊肆虐。然后又麻利地抱起了他，毅然地沖入雨中。雨太大了，出去就必然是落湯雞。他遲疑了一下，要往前沖。這時(shí)，小男孩打了個(gè)噴嚏，一下子撲到爸爸懷里開始哭鬧──他要回家，非要回家。頭發(fā)很亂，發(fā)尖上都滴著水。他們依偎在電話亭里，顯得非常焦慮。我躲到一個(gè)電話亭下邊，想等雨小些再走。那天的雨來(lái)得特別突然。17． 命題作文：那一瞬間讓我感動(dòng)要求：發(fā)揮想象，寫一篇600字左右的文章。第五，主題。例如2：在沉悶的生活中感到壓抑，父母的嘮叨，老師的要求，同學(xué)的苦讀，都令自己感到生活的無(wú)趣與煎熬，偶然的機(jī)會(huì)看到李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，感受到了一個(gè)女子的豪邁的愛國(guó)之情，感受到了生命的蓬勃的愛，激發(fā)了自己的對(duì)生活的熱情，難忘那一刻。第三，立意。明確“那一刻”的具體內(nèi)容，為什么“那一刻”難忘，“那一刻”對(duì)我產(chǎn)生了怎樣的作用。體裁可以是記敘文，也可以是散文?！澳且豢獭笔窍拗茥l件，也是寫作對(duì)象，指非常短暫的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而非是時(shí)間段。他那只長(zhǎng)滿皺紋的手吃力地伸入積雪中，用力的抓起手中的掃把，走向了遠(yuǎn)處沒掃完的地方，這積雪早已高達(dá)他那瑟瑟發(fā)抖的身體，他那薄薄的夾襖早已不能抵御深寒的寒冷，而他卻任勞任怨地為人們掃雪，望著老人漸行漸遠(yuǎn)的身影，我頓時(shí)感到羞愧萬(wàn)分，我怎么會(huì)想對(duì)我撞倒的窮苦老人破口大罵呢？他被我撞倒后并未生氣，反倒說(shuō)對(duì)不起！這位普通的清潔工人一下子在我心中高大起來(lái)，令我不禁為他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)感嘆、敬佩，多么敬業(yè)的人?。倪@位清潔工人的身上，我感受到了人類的渺小，可他的內(nèi)在價(jià)值是無(wú)限大的！【解析】【詳解】本題考查命題作文。我本來(lái)就因?yàn)檫@不好走的雪路沉積了怒氣，被這一撞擊怒火簡(jiǎn)直就要噴涌而出，正打算破口大罵，只見他從雪中爬了起來(lái)，拍了拍身上的雪，帶著滿滿的歉意對(duì)我說(shuō)，“小朋友，對(duì)不起，我剛才不小心撞到你了，沒什么事吧？我下次走路一定會(huì)注意的。因?yàn)橐I些學(xué)習(xí)用具，我身著厚厚的大棉襖，走向家附近的一個(gè)超市，幾乎走了幾步就要歇一會(huì)兒，這積雪對(duì)我來(lái)說(shuō)太不好走了，那么近的幾百米在我眼中似乎都不可逾越，我的腳吃力地挪動(dòng)著，我只注意腳下，卻絲毫沒有看路?！敬鸢浮坷模弘y忘那一刻那是一個(gè)深冬的夜晚，北風(fēng)依舊呼嘯，似乎要將路旁的大樹連根拔起。請(qǐng)以“難忘那一刻”為題寫一篇作文。對(duì)這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。虛題實(shí)做法，化大為小法。填補(bǔ)標(biāo)題法，添加語(yǔ)素法。挖掘題蘊(yùn)法。題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?！军c(diǎn)睛】命題作文的審題立意。為什么“成長(zhǎng)路上”要有“陽(yáng)光”呢？因?yàn)殛?yáng)光是人生活的信念和希望。陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)，象征積極開朗、充滿青春活力，對(duì)此我們可以展開聯(lián)想，聯(lián)系相關(guān)生活實(shí)際來(lái)寫。對(duì)于人也是一樣的。植物需要陽(yáng)光；動(dòng)物也需要陽(yáng)光；我們的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。悠悠書香，點(diǎn)點(diǎn)墨趣，有書為伴，生命盎然！【解析】【詳解】作文指導(dǎo)“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”。”我像饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴地從書本中汲取養(yǎng)分，然后從容地踏上進(jìn)步的階梯。書籍是我密友，它與我如影隨形，合二為一。這些詩(shī)句，或清麗優(yōu)雅，或豪氣沖天，如陽(yáng)光一般激蕩著我的內(nèi)心，指引著我快樂前行。墨香縈繞周圍，古人的低吟就仿佛在耳畔回響。書籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。我們家也算個(gè)書香門第，所以自幼我便受著書籍的熏陶。（2）注意作文的字跡端正，卷面整潔。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫一篇作文。15． 根據(jù)要求作文。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體。第三：展聯(lián)想，深入挖掘主旨。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。第二：明限制，確定選材范圍。第一：抓題眼，把握表意重心。前有所呼、后有所應(yīng)是一種重要的結(jié)構(gòu)特征，它能貫通文脈、嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化內(nèi)容。在內(nèi)容或者場(chǎng)景轉(zhuǎn)換時(shí)，在議論過程中的總分轉(zhuǎn)換時(shí)，都需要我們運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、過渡句或者過渡段來(lái)銜接上下，緊密結(jié)構(gòu)。有利于表現(xiàn)文章主旨的，就得詳寫；關(guān)系不大的，就得略寫或者舍去不寫。這兩處，要通過修辭手法的運(yùn)用，凸顯語(yǔ)言美，要寄予深情，留有余味。提倡文筆優(yōu)美，表現(xiàn)匠心結(jié)構(gòu)。文中則寫人記事，從生活中選取一件小事，并從這件小事中挖掘出比較大的主旨來(lái)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。題目貼近學(xué)生生活，寫作難度不大，從生活中選材，寫出真情實(shí)感。審題可知，題目簡(jiǎn)單易懂，沒有審題障礙。我坦然地品嘗著雪糕帶給我的甜美和清涼。我還與往常一樣，在口渴的時(shí)候，買一個(gè)雪糕抵御酷暑。不但如此，反而覺得異常的燥熱，臉無(wú)處藏，身無(wú)處躲，心里就像打翻的五味瓶，苦辣酸甜咸，說(shuō)不清是哪種滋味。望著這情景，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t到了脖子根，那母子倆的舉止、言行，就像一塊石頭，打破了我心靈的平靜。這環(huán)境衛(wèi)生要靠我們大家來(lái)保持，那邊有果皮箱，媽媽和你一起把雪糕紙扔到箱里去。過了一會(huì)兒，我來(lái)到一個(gè)岔路口，看見一個(gè)五六歲的小男孩舉著一個(gè)雪糕向媽媽跑去。我隨手把雪糕紙一扔，雪糕紙飄飄蕩蕩，正好落在果皮箱外面。連柏油路都曬軟了，印上了一條深深的車輪印，我走在放學(xué)的路上，戴著帽子，但仍然滿臉淌汗，此刻多么盼望吃個(gè)雪糕解解渴呀!走著走著，看見前面有一群人正在買雪糕，我覺得口渴難忍，也擠進(jìn)人群，買了一根。太陽(yáng)像一個(gè)大火球高掛在空中，一絲風(fēng)都沒有。（4）文中不得出現(xiàn)你所在的學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。（2）除詩(shī)歌外，文體自選。14． 作文請(qǐng)以“那件小事真不小”為題寫一篇文章。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫式材料。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫作。同時(shí)要注意題干“寫出你發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是美的經(jīng)歷”這一要求。望著老奶奶漸行漸遠(yuǎn)的身影，她似乎突然明白了什么，對(duì)著老奶奶的背影默默地說(shuō)了一句，謝謝您！　　原來(lái)，我也如此美麗，幾顆小痘痘算得了什么？我善良，我開朗，我樂于助人……呵呵，原來(lái)我也如此美麗“她蹦蹦跳跳地上樓了，心里歡快極了！我知道，明天太陽(yáng)升起，她還會(huì)對(duì)著太陽(yáng)打招呼；窗外的香樟樹只會(huì)看見她的笑容……【解析】【詳解】提示內(nèi)容暗示“美”的含義是相當(dāng)豐富的，寫作時(shí)可選取體驗(yàn)最深的一點(diǎn)展開?！熬褪怯悬c(diǎn)不太開心的事，最近，臉上長(zhǎng)痘痘了……”語(yǔ)氣漸漸輕了下來(lái)，她怕老奶奶會(huì)不喜歡她?！靶」媚?，你似乎不是很高興，是不是東西太沉了，還是我來(lái)吧！”“不沉不沉。還沒經(jīng)過大腦思考，她就跑過去說(shuō)要幫忙，話一出口，她就有點(diǎn)后悔了，老奶奶也會(huì)嫌棄自己的痘痘吧！　　可是，老奶奶的話卻讓她很吃驚，“謝謝你，美麗的小姑娘！”“或許老奶奶沒看見自己臉上的痘痘吧！”她想?！　∵@一天總算是過去了，“不知這調(diào)皮的小痘痘打算什么時(shí)候走呢？”她走在回家的路上，呆呆地望著路邊的香樟樹思考著。盡管沒有淚滴，但窗外的香樟樹都可見女孩難過……　　在學(xué)校的一整天都低著頭，覺得十分不自在。【答案】我也很美　　“唉，又冒出來(lái)幾顆小痘痘……”望著鏡子中頑皮的小痘痘，平時(shí)自詡樂觀派的自己，再也沒有理由笑出來(lái)了。請(qǐng)寫出你發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也是美的經(jīng)歷，和大家分享你的快樂。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。這樣寫突出了五壯士為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決，決定之果斷?！皵蒯斀罔F”的意思是比喻說(shuō)話、處理事情堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 【答案】（1）比喻說(shuō)話、處理事情堅(jiān)決果斷，毫不猶豫（2）班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)決，決定之果斷（3）為了保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 （2）一個(gè)“走”字鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出________。為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。12．讀句子。（5）此題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握的能力。（3）考查對(duì)課文的理解能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。（6）寫事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)懀瑢懬宄虑榈膩?lái)龍去脈，前因后果；③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過程要詳寫，寫具體；④環(huán)境描寫對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫清楚環(huán)境。從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面來(lái)考慮。可先看看這段有幾個(gè)自然段或幾句話并了解每個(gè)自然段或每句話的意思，接著找出每個(gè)自然段或每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話。帶著問題細(xì)