優(yōu)秀班主任工作體會(參考版)
2025-03-31 22:04本頁面
【正文】 假如說人從生到死必定要經(jīng)歷一段精神成長歷程的話，那么老師就是眾多精神歷程的親歷者和引導(dǎo)者，從這個意義上講，老師是許許多多參加者與共享者?！缎@先鋒》中，老師南方的一段話，一直銘記在我心中，指引著我前進(jìn)的方向。[!]老師的職業(yè)是平凡中透露出偉大。一場矛盾在無形中化解了。而你，天天頂著這個頭型不難受嗎？”第二天，我發(fā)現(xiàn)她的頭型變過來了。“她不解，我說：“你這個頭型都留了幾個月了，你媽媽都沒有妥協(xié)，你知道為什么嗎？”她說不知道。我說:“你不用分勝敗了。她在和媽媽斗氣。一天，我假裝無意地問，怎么弄這么一個發(fā)型。接著我在提高她的學(xué)習(xí)愛好上下功夫,千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓她獲得成功,細(xì)心注重他哪怕是微小的進(jìn)步,只要她的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時我就及時給予表揚(yáng)、激勵,使她處處感到老師在關(guān)心他、信賴她。于是我又讓她協(xié)助班委組織運(yùn)動會。我發(fā)現(xiàn)她做得非凡好。于是,我先讓她幫我做一些小事。做事有板有眼。相反，我在暗暗地觀察她。這是學(xué)校明令禁止的，但據(jù)說她已經(jīng)燙了半學(xué)期了，誰拿她也沒招?！皠又谇?曉之于理”:用師愛去暖和他,用情去感化他,用理去說服他,從而促使他主動地熟悉并改正錯誤養(yǎng)成良好的道德行為。努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,傾聽他們的呼聲,了解他們的喜怒哀樂,做他們的良師益友。對學(xué)生良好道德行為養(yǎng)成教育應(yīng)如“時雨春風(fēng)”,給以暖和親
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