20xx教案人教版五年級上冊語文竊讀記(參考版)
2025-01-25 04:43本頁面
【正文】 （王林）。最突出之處是把活動穿插到課文的學習中，真正讓學生動起來而不致使活動落空。2．假如沒有了書，世界將會是怎么樣？3．搜集名人讀書故事，并做好記錄。）五、拓展延伸1．談讀書經(jīng)歷。（引導學生能夠簡單用上學習課文時的方法。動筆去劃一劃，寫一寫本人的感受。四、補充材料，倡導個性閱讀分發(fā)材料：《竊讀記》節(jié)選。4．練習朗讀。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪心地讀著。我合上書，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。我要把本人隱藏起來，有時我會貼在一個大人四周，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。從頭來，再找一遍。總算擠到里邊來了。（2）同時也要引導學生留意到作者細致的動作描寫。我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢……我害怕被書店老總發(fā)覺……一種懼怕。下雨時特別的歡樂，卻裝著皺起眉頭，不時望著街心，好似在說：“這雨，害得我回不去了。（1）引導學生留意到作者對復雜心理活動的描寫。把他填寫在讀記錄卡上。那么，你認為哪里寫得好呢？1．用本人的方式品讀課文（能夠朗讀，能夠默讀，也能夠時默讀時朗讀。讀書成了作者的精神食糧。）三、寫閱讀記錄卡作者從小就熱愛讀書，只有愛讀書的人才能寫出更好的文章。六、我的收獲通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲？做閱讀記錄卡（第二課時）一、回憶課文上節(jié)課我們學習了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回憶一下竊讀的滋味?！?、四品讀書滋味，浸透閱讀方法的指導如今，你能感遭到作者竊讀的復雜滋味了嗎？看來，讀書還真得要細讀，遇到像如此的好書（指課本）得細細地去品讀，才能讀出書中的更多滋味?！睆倪@些動作中能夠看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了?！拔乙佯I得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢……”作者讀書，常常忍饑挨餓的?！弊髡咦x書，是在人多別人不留意她的時候竊讀，由于是竊讀，因此當人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店?！拔液ε卤粫昀峡偘l(fā)覺，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會識相地放下書走出去，再走進另一家?！币胱x書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累?！鄙眢w上特別疲乏了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后特別的歡樂和滿足?！弊髡呤裁匆矝]吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了特別多知識，內(nèi)心特別歡樂?！凹贝?
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