人教版竊讀記五年級(jí)語文上冊(cè)教案20xx年(參考版)
2025-04-15 00:48本頁面
【正文】 此外,我在教學(xué)時(shí)一方面重視朗讀,大起大落,但作者的內(nèi)心卻因竊讀而波瀾起伏,引導(dǎo)學(xué)生入情入境地讀出作者與書相逢的驚喜,匆忙竊讀的快樂與懼怕,雨天讀書的開心,與書相別的留戀與滿足……另一方面,重視語言的積累,引導(dǎo)學(xué)生找出描寫動(dòng)作和心理活動(dòng)的語句,體會(huì)課文的動(dòng)作和心理描寫,仔細(xì)品味這樣寫的好處感悟作者對(duì)讀書的酷愛。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書”時(shí)，學(xué)生感悟比較到位，學(xué)習(xí)氣氛也比較濃厚。踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。學(xué)生學(xué)得比較輕松?！苯又瑖@這一個(gè)句子展開學(xué)習(xí)，如“從課文的哪些地方看出我的懼怕與快樂?”讓學(xué)生充分讀書，抓住文中極為傳神的動(dòng)作和心理描寫，讓學(xué)生充分體會(huì)作者對(duì)讀書的喜愛。 為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,感悟作者所表達(dá)的思想感情,激發(fā)起閱讀的興趣。 (四)甜中有苦，苦中有辣 出示句子：“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：‘這雨，害得我回不去了.’其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些!再大些!’” ①.“裝”這個(gè)詞說的好!一起看看“我”是怎么“假裝”來掩人耳目的呢?每人一句，讀讀這一段。” ①.閉眼想像作者的滋味?！? ③.這樣的讀書，就是如饑似渴地讀書。比這種酸還要酸還要辣的在哪里? (三)甜： 出示句子：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！? 這一讀就是兩個(gè)多鐘頭，120多分鐘，7200多秒!現(xiàn)在，讓我們一起體驗(yàn)體驗(yàn)開頭最輕松的120秒，默讀《走進(jìn)書里去》的第2篇《背書》，
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