20xx教案人教版九年級語文上冊沁園春雪說課稿(參考版)
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 。這是用教學(xué)中以讀促寫，把開展學(xué)生形象思維才能和提高學(xué)生讀寫才能結(jié)合起來的一點作法。同時，考慮到初三學(xué)生面臨升學(xué)考試，留意考察學(xué)生審題的才能，一題 要求選出正確項，一題要求選擇不正確的一項。我推出2道反應(yīng)檢測題對課堂 教學(xué)效果進展反應(yīng)。至此，課堂教學(xué)達于高潮，似可嘎然而止。通過連環(huán)追咨詢導(dǎo)讀方式，學(xué)生對詞的理解和認(rèn)識大大加深了，本課教學(xué)重點、教學(xué)難點也根本打破了。(雄才大概，戰(zhàn)功赫赫 )? (惜)(板書惜)13.(概括惜字用詞講究分寸的表達作用后) 詞中還有幾個類似的作用的字，大家找找。這18個小咨詢題是：? (北國雪景圖 板書景)? (千米高的塬上)3. 登高就能(遠眺)，詞的上闋有一個字能表達這個意思，這個字是(望)。第五步、導(dǎo)讀全詞 先讓學(xué)生以五人討論小組為單位，討論屏幕上用投影儀投出的四大咨詢題：一、 詞的上闋描繪了一幅什么樣的圖畫?二、下闋作者是怎么樣評論古代帝王的?三、請找出主旨旬，你怎么樣理解運用這句話? 四、有人說詞的上闋寫景和下闋評古論今沒有什么聯(lián)絡(luò)，你看呢?學(xué)生通過3分鐘小組討論后，老師將早先設(shè)計好的四個大咨詢題之下的18個構(gòu)成頂針特色的連環(huán)咨詢按序拋出，發(fā)揮老師主導(dǎo)作用，帶著學(xué)生深深地進入課文。針對學(xué)生易錯字音，借助投影儀進展正音教學(xué)，在此根底上引導(dǎo)學(xué)生用齊讀方式品味詞的語音之美，初步感知教材。第二步、簡介背景 展示詞人創(chuàng)作的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生理解毛澤東在特定歷史時期擔(dān)負的歷史使命，有助于學(xué)生理解詞的內(nèi)容，理解詞的主旨。如此導(dǎo)入從
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