【正文】 上闋圍繞“為什么寫景產(chǎn)生了壯美的效果”一問展開，下闋則以對比為支點(diǎn)，融評價(jià)歷史人物與理解“風(fēng)流人物”內(nèi)涵于一體。（李賀《南園》)夜來城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍(白居易《賣炭翁》)，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船（杜甫《絕句》）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻（岑參《白雪歌送武判官歸京》）共性意見：課外拓展題太多，學(xué)生不易掌握，可選取新方案上幾個典型題 個性意見： 指導(dǎo)朗讀 教學(xué)反思：問題設(shè)計(jì)遵循了整體把握文本的原則，力圖使學(xué)生經(jīng)歷從整體到局部的閱讀過程。（李白《行路難》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（范仲淹《岳陽樓記》）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（高昂，堅(jiān)定）．．．．四、表現(xiàn)博大志向是佳句安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。↘（低，慢）領(lǐng)俱 往矣──，（慢，拉長）．齊數(shù)風(fēng)流人物。．．．． 男惜秦皇漢武，↘（低沉）略輸文采；（慢）．．．女唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。↘（慢）．女山 舞銀蛇，原 弛蠟象，．．．．男欲與天公試比高。女領(lǐng) 沁園春 雪男領(lǐng) 北國風(fēng)光，（豪邁，高而慢）．．齊千里冰封──，（拉長）萬 里 雪 飄。末三句，是指無產(chǎn)階級。其內(nèi)涵我們通過作者自注便顯而易見：“雪，反封建主義，批判二千年封建主義的一個反動側(cè)面?！肚邎@春?雪》內(nèi)涵豐富，談?wù)勀愕母惺?？本詞寫于1936年2月，公開發(fā)表于1957年1月號《詩刊》，在此之前毛澤東同志1945年10月在重慶書贈此詞予柳亞子，因而被重慶《新民報(bào)晚刊》傳抄發(fā)表。從而肯定了今天的無產(chǎn)階級、今天的人民大眾，他們才是推動歷史前進(jìn)的真正動力。毛澤東同志在詞中評說的這幾位應(yīng)該算得上是歷代帝王中的佼佼者，歷史上的英雄，他們都具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展有過巨大的影響。如何認(rèn)識作者對歷代帝王的批判態(tài)度？中國幾千年的封建史，造就了無數(shù)封建帝王，他們曾經(jīng)都有過自己的輝煌時(shí)刻，然而，能為后人所稱頌的卻為數(shù)不多。只可惜他們武功有余，文才不足，也就是說缺乏文治方面的成就，歷史的洪流已將他們席卷而去，只有今天的無產(chǎn)階級人民大眾才是推動歷史前 進(jìn)的真正動力，才是祖國大好河山當(dāng)之無愧的主人，才能使祖國繁榮昌盛，使中華民族自立于世界民族之林，并為人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！盁o數(shù)英雄”，作者列舉了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建帝王，用一個“惜”對他們加以評說，“略輸”、“稍遜”、“只識”，以委婉含蓄的筆調(diào)，詼諧風(fēng)趣的語氣，客觀地評價(jià)了他們的短長。主旨在贊頌無產(chǎn)階級人民大眾，那為什么還要大書雪景，評點(diǎn)帝王呢？ “北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，作者大筆揮灑，極書北中國的嚴(yán)冬雪景，然而，他的眼光并非一味地停留在雪景上，而是通過眼前雪中山川的壯美，充分發(fā)揮自己的豐富獨(dú)特的想象，在冰雪茫茫的浩瀚畫面上，呈現(xiàn)出陽光照耀大地的嬌美：“紅裝素裹，分外妖嬈”?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，是說真正稱得上英雄人物的，是今天的無產(chǎn)階級人民大眾。上下一氣，構(gòu)成了一個博大空闊的時(shí)空境界，構(gòu)建了一個頗具匠心的完美形象，也表現(xiàn)出一位無產(chǎn)階級革命家超凡脫俗的精神寄托。這首詞氣魄雄偉，內(nèi)蘊(yùn)深厚。二、補(bǔ)充分析這首詞語言上有什么特點(diǎn)？這首詞語言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力（望、看、惜——貫穿全文；飄、舞、馳——動詞生動；運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭方法）全詞圍繞一個“雪”字寫景抒情，上闋寫的是我國北方的壯麗雪景，抓住“望、欲、看”三個動作贊美祖國大好河山、融情于景。一代上天驕寵的兒子成吉思汗，只知道彎弓射大雕。江山如此十分媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原好像蠟白色的巨象在奔馳，它們都想試一試與天老爺比比高。(唐)柳宗元《江雪》(唐)岑參《白雪歌送武判官歸京》 第五步總結(jié)提升一、參考譯文北方的風(fēng)光，千里冰封凍，萬里雪花飄。這三句主要是作者自指，表達(dá)了詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。用“分外妖嬈”來結(jié)束上半闋，贊美的激情溢于言表，使人油然而生一種熱愛祖國的情感。（描寫；議論），這樣寫的作用是什么？“須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。，寫出了祖國江山的美麗；下闋的主要表達(dá)方式是_____，寫出了對歷代帝王的看法。在句中分別修飾“輸”和“遜”，表示程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強(qiáng)的分寸感。嬴政；劉徹；李世民；趙匡胤“略輸文采”“稍遜風(fēng)騷”中的“略”和“稍”的準(zhǔn)確性。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。C、引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。能建功立業(yè)的英雄人物；對無產(chǎn)階級革命者和人民大眾的贊美之情 “江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項(xiàng)是(D)A、承接上文，再次贊美祖國山河。“稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”原指_______，句中指。C、不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。(D)A、望/長城內(nèi)外 B、數(shù)/風(fēng)流人物C、山/舞/銀蛇 D、欲/與天公試/比高《沁園春?雪》分析有錯的一項(xiàng)是(C)A、上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。C、否定他們的英雄地位，同時(shí)指出他們事業(yè)上的不足。n)數(shù)(shǔ)風(fēng)流人物 競折腰 3.《沁園春?雪》中評價(jià)歷史人物的用意是(D)A、批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。n)園春 原弛蠟象 分(f232。上闋中具體寫景時(shí)，運(yùn)用比喻、對偶化靜為動的句子是________。上下闋的過渡句是________，________。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高亢，充滿了熱愛祖國河山、以天下為己任的豪情壯志。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。詞中運(yùn)用了哪些修辭手法？試找出相關(guān)句子。上闕寫景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛祖國山河的豪情；下闕議論，上下幾千年，氣雄千古，風(fēng)流豪壯。第四步：拓展提升（三）全詞這首詞表達(dá)什么思想感情？這首詞抒發(fā)了對祖國山河的熱愛，表達(dá)了空前偉大的抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心?！熬阃印比?，把幾千年的封建社會和歷代帝王的英雄過去一筆帶過。詩人評說這些人物的目的何在？對比、襯托后面的無產(chǎn)階級革命英雄和人民大眾。（2）批評這些英雄的不足，批評他們短于文治，在思想、文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華欠缺。“惜”字含有哪些意味？“惜”中含有多種意味?！奥浴?、“稍”、使詞作對歷史人物的評述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸。（惋惜、委婉批評不足）詩人對這幾個人的態(tài)度是一樣的嗎？從哪些地方可以看出來？ 不一樣。對于秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗這樣杰出的歷史人物，毛澤東用了一個詞對他們作了總的評價(jià)，請找出這個詞。上闕寫景抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？ 抒發(fā)了詩人對祖國壯麗河山的贊美之情。）“須晴日”中的“須”是什么意思？有什么作用？“須”是等到的意思。因?yàn)槭堑歉哌h(yuǎn)眺，只能用“望”。）作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”有什么意思“都望到了什么？這些景觀有什么特點(diǎn)？有什么作用？登高遠(yuǎn)望；長城、黃河、山脈、高原 ；這些景觀大勢磅礴，顯示了詩人博 大的胸懷、雄偉的氣魄，是實(shí)寫。上闋 寫北方雪景(1)概括寫北方雪景（前三句）(2)具體寫北方雪景（中七句）(3)想象雪過天晴之景（后三句）下闋 評論古代帝王，抒發(fā)壯志豪情。其中前兩句起承上啟下作用。第二步互助共品二、自讀感知 整體把握這首詞分上下兩闋，各寫什么？這首詞的上闋寫北方雪景，其中前三句是概括寫，中七句是具體寫，后三句是想象雪過天晴之景。一次，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的高原上視察地形，欣賞北國風(fēng)光之后，寫下了這首詩詞。毛澤東同志是中華人民共和國的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，他的卓越的軍事才能和指揮才能被世人所公認(rèn)，他的文學(xué)才華也同樣被世人所稱道，尤其是他的詩詞 更是表現(xiàn)出了很高的文學(xué)修養(yǎng)。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。一首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、段數(shù)、韻律、平仄，都有固定的格式，這就是詞譜，詞人依照詞譜填詞，詞譜的名稱叫詞牌。第一步交流感知一、詞及本詞背景知識介紹詞，又稱長短句。雪頌：人民大眾（主旨）第五篇：1《