20xx教案人教版九年級語文上冊沁園春雪說課稿(已修改)
2025-01-25 04:36 本頁面
【正文】 教案人教版九年級語文上冊《》說課稿《》說課稿《沁園春 雪》是1999年10月我校組織市級公開教學周活動期間我上的一堂課?，F(xiàn)就教材、教法、學法及教學程序四個方面加以說明。一、說教材教材在本單元所處的位置及單元教學目的《沁園春 雪》編排在人教版初中語文第五冊第六單元，是教讀課文，居單元之首。這個單元還有以送別為題材的古代歌行體抒情詩《白雪歌送武判官歸京》，具有強烈時代精神的當代詩歌《恩總理，你在哪里》和《青紗賬甘蔗林》，還有充滿革命激情的外國散文詩《海燕》。本單元主要教學目的是：培養(yǎng)學生閱讀和欣賞詩歌的才能，能領略詩情畫意，感受其意境美。反復吟誦，聯(lián)想品味，既提高欣賞才能。也感受詩人抒發(fā)的強烈情感，從中遭到思想教育。教材的教學目的和重點難點確實立依照義務教育初中語文教學大綱要求培養(yǎng)學生具有一定語言感受才能、初步具有欣賞文學作品的才能，結合本單元教學目的和教材本身特點，我把本課教學目的定為：①引導學生欣賞詞大氣鎊礴，曠達豪邁的意境，培養(yǎng)學生閱讀鑒賞詩歌的才能。②引導學生品味詞的精確，精練的語言魅力，開展學生形象思維才能。③引導學生領會詞贊美祖國絢麗河山和無產(chǎn)階級革命英雄主義的感情。前兩點側重才能目的，后一點側重德育目的。這是符合美閨著名心理學家布魯姆等人關于教學目的分類六級認知理論的。詞的下闕第三層是全詞點睛之筆，表現(xiàn)全 詞主旨，因而定為教學重點。詞上闋寫景是下闕評古頌今的根底，起鋪墊作用，下闋評古是為了頌今這是作者立意之所在，對初中學生來說，在理解上有一定難
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1