20xx教案人教版九年級語文上冊沁園春雪說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所說：將來的文盲，不再是不 識字的人，而是沒有學會怎么樣學習的人。葉老也說：凡為教者必期于到達不教。因而，加強對學生的學法指導尤為重要。這節(jié)課在教學中將朗讀訓練貫徹到課堂一直，引導學生在朗讀、析讀、講讀的過程中感受這首詞音美，形美，意美的同時，也教會學生學習詩詞重要方法誦讀法。整個教學過程中，我注重讓學生積極參與和互相學習。為此，安排大量的學生動腦、動口、動手的活動。依照系統(tǒng) 論整體大于部分之和的原理，采納五人討論小組討論活動，把全班分為十三大組，確定發(fā)言代表，調(diào)動各層次學生積極性，收到較好效果。此外，留意學生學習適應的養(yǎng)成教育。如課前確立預習步驟，提供預習方法，已構(gòu)成常規(guī)。倡導不動筆墨不讀書，讓學生養(yǎng)成圈點勾畫讀書適應。四、說教學程序第一步、導入新課 在投影僅上播放vcd片《我愛你，塞北的雪》片斷。由滋養(yǎng)著春天的麥苗，迎春花葉的北方優(yōu)美深情的雪，過渡到北方豪邁的雪。如此導入從視聽上吸引學生，營建氣氛，開啟學生形象思維。板書課題。第二步、簡介背景 展示詞人創(chuàng)作的歷史背景，引導學生理解毛澤東在特定歷史時期擔負的歷史使命，有助于學生理解詞的內(nèi)容，理解詞的主旨。第三步、初讀全詞 在解題之后，指名學生輪讀上下闕，全班聽讀，檢查學生課前自讀情況。針對學生易錯字音，借助投影儀進展正音教學，在此根底上引導學生用齊讀方式品味詞的語音之美，初步感知教材。第四步、聽讀全詞 要求學生閉眼聽讀，聯(lián)想優(yōu)美畫面，初步感受詞的形象之美，訓練學生形象思維才能。第五步、導讀全詞 先讓學生以五人討論小組為單位，討論
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