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20xx年秋九年級語文上冊第一單元第1課沁園春雪課件新人教版(編輯修改稿)

2024-07-17 21:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 ? “北國風光 , 千里冰封 , 萬里雪飄 ” 是總寫 。 此句在結構上總領下文 , 為分寫雪景作了鋪墊 。 意境:廣闊博大 。情懷:豪邁 。 2. 作者對雪景的描述,由哪個字領起?這個字下面展現了哪些具體景觀?所見景觀都遠遠超過目光所及,這是為什么?談談你的感受。 “ 望 ” ,領起到 “ 欲與天公試比高 ” 。 展現的景觀:長城、黃河、山脈、高原等。 景觀遠遠超過目光所及的原因:詩人登高望遠祖國的壯麗山河,情由景生,內心豪情滿天,博大自信的胸懷充滿了瑰麗的想象。 3. 山、原這些景物原本是靜止的,作者卻說它們“馳”和“舞”,這是什么寫法?是什么因素造成的? 采用了 比喻 的修辭和 化靜為動 的手法?!?舞 ” 即起舞、飛舞,形容披雪的群山似“ 銀蛇 ” 逶迤曲折。 “ 馳 ” 即奔馳、奔跑,形容白雪覆蓋的丘陵如白色的巨象在奔跑。景色顯得壯觀無比,又寫出了奮飛、昂揚的精神風貌!這是 “ 視覺因素、精神因素、時代因素 ” 造成的。 ?試用散文化的語言描述三句詩的意境。 虛景。你看,紅日冉冉升起,放射出萬道霞光,染紅了天邊的白云,映紅了高原上的皚皚白雪。云海茫茫,雪山巍巍,蒼松翠柏,郁郁青青。紅日白雪交相輝映,祖國就像一位紅裝素裹的少女,顯得格外嬌艷多姿! 總結上闋: 在上闋中,詩人先總寫后分寫,先實寫后虛寫,實景和虛景相結合,靜景和動景相結合,并且運用了比喻、擬人手法,使景物顯得壯觀而富有生機! 在寫景中,很好地抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情和豪邁的氣概! 下 闋 (小組 合作探討、各抒己見): 1. “ 江山如此多嬌,引無數英雄競折腰”這句在結構上起什么作用? 2.“ 引無數英雄競折腰”一句 “引”出了哪些英雄人物?這些英雄人物有何共性?詩人用“惜”字對他們作了總的評價,試品味“惜”的豐富含義。 3. 如何理解“數風流人物,還看今朝”? 1.“ 江山如此多嬌,引無數英雄競折腰”這句在結構上起什么作用?
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