小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認識圖形教案范文(參考版)
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 ?。ㄋ模w納總結(jié) 今天認識了這么多平面圖形，有長長方方的長方形，有四四方方的正方形，有長得圓溜溜的圓，有三個角、三條邊的三角形，還有兩條邊斜斜的平行四邊形，小朋友們一定要記得它們，和它們成為好朋友哦！ 。 ?、诓缕叫兴倪呅巍 ±蠋煆拇永锩娉槌銎矫鎴D形的一角，讓學(xué)生猜是什么圖形。 ?、俨抡叫巍 ±蠋煆拇永锩娉槌銎矫鎴D形的一角，讓學(xué)生猜是什么圖形?！ ∩鷶?shù)圖形，匯報?！ ?shù)一數(shù)?！ W(xué)生匯報，分別說一說生活中見過的平面圖形。生打開書，閱讀例題1。它有兩條邊斜斜的。 板書：三角形 ?、葸@個圖形也有四個角、四條邊。 板書：圓 ③這個圖形長得四四方方的、它有四條邊、它有四個角。 ?、龠@個圖形長長方方的、有四個角、有四條邊、有兩條邊長長的，有兩條邊短短的。請一個小朋友上來指一指自己最喜歡的一類圖形，其他小朋友說說這類圖形都長什么樣子，讓老師來猜，看誰和老師心有靈犀?！ 煟核麄儼哑矫鎴D形分成了這樣的五類，我們讓形狀相同的平面圖形住在同一間房子里。 學(xué)生操作、分組交流。像剛才留下來的這些腳印，都是立體圖形上的平平的面，它們都叫做平面圖形?！ 。?）把橡皮泥壓成薄薄的一片，再把立體圖形的這個面壓在上面，把邊緣多余的部分撕掉，就做出了這個立體圖形的腳印?！ ≌垖W(xué)生上臺展示是怎樣得到這個腳印的？ 學(xué)生匯報、演示： （1）把立體圖形的一個面放在印泥上壓一壓，然后在白紙上印出它的腳印。 通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 三、教學(xué)目標： 通過觀察、操作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認和區(qū)分這些圖形，體會面在體上?！ 《?、學(xué)情分析： 由于生活中的圖形以立體的形態(tài)存在，學(xué)生難以在現(xiàn)實生活中找到與平面圖形相似的物體的某一部分，因而學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難。在正方形、圓的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀相同；在長方形、平行四邊形、三角形的表格中，所畫的圖形大小不同、形狀也不同，但都是同一類圖形，為學(xué)生提供了豐富的表象支撐。例1中的學(xué)生充分利用立體圖形與平面圖形的關(guān)系，借助長方體、正方體、圓柱、三棱柱等立體圖形，用描、畫、印、拓等方式畫出長方形、正方形、圓、三角形等，從而引入平面圖形的認識，既滲透了平
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