北師大版：小學(xué)一年級上冊語文第12課字與拼音教案(參考版)
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 評選”拼音大王”。 指名回答，訂正答案。 出示音節(jié)，指名讀，讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀?！ ∥?、把下列字的序號寫在拼音旁的（）里。e，師；請大家睜大眼睛、開動腦筋比一比它們有什么不同？ 師生共同討論，總結(jié)了較好的識記的方法?！ ⌒∮浾呋顒印獧z查拼讀情況。小組長負(fù)責(zé)檢查?！ W(xué)生嘗試拼讀，小組開火車讀?！ 〉谒恼n時 一、提出任務(wù) 師：今天我們要復(fù)習(xí)學(xué)過的拼音小朋友，一共要過四道難關(guān)，比一比看誰最棒，和拼音小朋友！我們要評出”拼音大王”。eer時要注意什么？教師總結(jié)。eer三位復(fù)韻母小朋友玩累了，想回家了。eer） 師：我們來玩一個”找朋友”的游戲。（學(xué)生邊做手勢做讀）能不能用er的四聲組組詞或說說話。（學(xué)生猜謎） （2）師：同學(xué)們摸一摸你們的耳朵，說說耳朵能幫我們做什么？ ?。?）師：我們今天的第三位朋友就是耳朵的耳字讀成第一聲——er，大家動動腦筋想一想，怎么記住er的樣子和讀音？ ?。?）師：er是個很特別的朋友，它不和聲母在一起玩，所以只能自成音節(jié)。e，請大家跟我讀?。ń處煼蹲x，學(xué)生跟讀） ?。?）師：用什么好辦法記住252。（出示一月亮模型）。（出示剪成魚形狀，并寫上要拼讀音節(jié)的卡片）誰能幫幫忙？（指名拼讀后全班拼讀） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母252。出示音節(jié)”xie”，學(xué)生嘗試拼讀，全班齊讀?！ 。?）師：這片漂亮的葉子給我們帶來了一位新的復(fù)韻母小朋友（出示”ie”）誰會讀？（學(xué)生試讀，指名讀，讓讀得好的同學(xué)帶全班齊讀?！ 《?、學(xué)習(xí)復(fù)韻母”ie252?！ W(xué)生練習(xí)書寫。 出示”毛、口、六”等字，要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)拼讀，待會舉行小組競賽?！ ∪?、鞏固練習(xí)，拼讀音節(jié) 師：小朋友，ao、ou、iu有時也很淘氣，它們會跟你們捉迷苦藏呢！你們能不能找一找它們分別藏在哪個字寶寶里？（學(xué)生說一說，教師隨機出示音節(jié)?！ 。?）說說在學(xué)習(xí)”ouiu”時，有什么要提醒同學(xué)的嗎？引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別”ui”和”iu”，同時出示”wei”、”you”，教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)”wei”和”ui”讀音相同，”you”和”iu”讀音相同，學(xué)生自己練習(xí)拼讀?！ W(xué)習(xí)復(fù)韻母”ouiu” （1）提出自學(xué)要求，根據(jù)學(xué)習(xí)”ao”的方法自學(xué)”ouiu”?！ 。?）游戲：”開火車”?！ 。?）給”ao”編順口溜，幫助識記。 ?。?）學(xué)生嘗試讀，同桌互相觀察口形。師：這三個復(fù)韻母是我們今天要認(rèn)識的拼音小朋友，同學(xué)們?nèi)绻退鼈兘Y(jié)成了好朋友，就能夠拼讀出好多的音節(jié)?！ 〕鍪尽崩?、頭、九”，學(xué)生認(rèn)讀。） 教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。師：小河里有許多漂亮可愛的魚兒，同學(xué)們想不想捉到呀！魚兒可調(diào)皮了，你們要能夠拼出它背上的音節(jié)，才能捉到它！各組派兩名同學(xué)上來捉小魚，我們比一比看哪一組是捉魚能手。如果你們能把字寶寶的拼音讀出來呢，字寶寶會獎大家一個蘋果?！ 煟豪蠋煄砹恕盿ieiui”三座小房子，同學(xué)們
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