【正文】 　　四、板書設(shè)計(jì)　　五、教學(xué)反思　　 ?！　≈泄材暧状髾?quán)撒，國民革命失敗啦。　　蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。　　兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家?！　O中山開一大，國共合作成一家?！　…h(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)　　歌謠是濃縮知識點(diǎn)的有趣的方法之一，請同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用。南京國民政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍，結(jié)束了它在中國大陸22年的反動統(tǒng)治?！　√岢鰡栴}：在國民革命失敗的同時，蔣介石建立了南京國民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質(zhì)是什么呢?這一政府建立后，中國出現(xiàn)了哪三個對抗的政權(quán)?　　學(xué)生回答：1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現(xiàn)“三足鼎立”的局面，即汪精衛(wèi)的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致在敵人發(fā)動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。國民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，嚴(yán)重削弱了革命力量?！　W(xué)生回答。七一五政變?？茨囊唤M表現(xiàn)最棒。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，國民革命最終失敗了。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。　　學(xué)生回答?！　≌故净脽羝?。　　教師提問：北伐戰(zhàn)爭期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個這方面的例子?你們認(rèn)為在當(dāng)今社會中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)?舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明?！　?4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援?！　?2)作戰(zhàn)方針正確。點(diǎn)評學(xué)生的分析?！　〗處熖釂枺罕狈ボ姙槭裁茨軌騽倮M(jìn)軍呢?請同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得面。(課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備)　　　　提出問題：當(dāng)年國民革命軍就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎?國民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么?其主要戰(zhàn)場在哪里?哪一位同學(xué)有勇氣來前面利用這幅圖給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過程?　　讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識，回答問題?！　β?lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人?！　∽寣W(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識及以往所學(xué)知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。　　　　展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校。導(dǎo)入新課內(nèi)容?！拔逅倪\(yùn)動”和中國共產(chǎn)黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉(zhuǎn)變，1924年他改組了國民黨，接受了中國共產(chǎn)黨的反帝反封建的主張，國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作，使中國革命進(jìn)入了一個嶄新的歷史時期，即國民革命時期。　　難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭勝利進(jìn)軍的原因　　三、教學(xué)過程與方法　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入　　展示圖片：孫中山的頭像，然后請各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運(yùn)動”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭。北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，感受合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過搶答和小組競賽，鍛煉競爭意識和應(yīng)變能力。通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，提升綜合分析的能力和合作意識。理解國民革命運(yùn)動失敗的原因和南京國民政府的建立?！　≌n后將同學(xué)們上課完成的卡片相互交換，分享學(xué)習(xí)的成果。通過表格梳理知識?！　∫龑?dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：扁鵲主張以正確的態(tài)度對待醫(yī)學(xué)和生活，是醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)高明的表現(xiàn)。知識拓展，課堂的延續(xù)。六不治迷信巫術(shù)不相信醫(yī)術(shù)的。四不治陰陽錯亂，五臟功能不正常，病深不早求醫(yī)的。二不治貪圖錢財(cái)，輕視身體?！　〔牧弦唬骸　〗裉斓臍鉁馗哌_(dá)25度，可是根據(jù)24節(jié)氣的記載，很快就要迎來“豺乃祭獸、草木黃落、蟄蟲咸俯”的“霜降”了?！　≌n　　堂　　小　　結(jié)　　與　　知　　識　　拓展知識小結(jié)：　　投影：　　《中華文化的勃興(一)》表格，幫助學(xué)生記憶?！　≡诜纸M和合作中努力顧及到學(xué)生的興趣愛好。　　主動探索，不依賴課本，通過探討、推測構(gòu)建知識。　　視聽結(jié)合，得出以青銅樂器為主，敲擊演奏的結(jié)論。主要的學(xué)習(xí)材料是課本和補(bǔ)充材料，主要任務(wù)是完成知識總結(jié)表，首先完成的組請同學(xué)來講述學(xué)習(xí)成果?！　⊥ㄟ^圖表梳理知識，了解漢字字體的變化發(fā)展。　　討論得出結(jié)論：書寫材料的選擇和針對該材料的工具。　　反向思考：從現(xiàn)在簡潔的文字向古代復(fù)雜的圖案回溯?！　≌故荆骸　　峨x騷》節(jié)選　　屈原的詩文中最打動人心的是他真摯的情感，愉悅的心情和痛苦的情感除了用文字抒發(fā)，還有別的方式表現(xiàn)嗎?(音樂)　　問題7：　　讓我們欣賞一段自先秦時期便開始流行宮廷的音樂，請你關(guān)注主要的樂器和演奏方式?！　∥覀兊淖嫦仍谏a(chǎn)生活中總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，積累了大量的自然科學(xué)知識，其中不少成果至今仍在發(fā)揮作用。　　投影：　　投影《天文、歷法和醫(yī)學(xué)成就》表格，學(xué)生發(fā)言填表。(見附表)　　最先完成的小組代表大組公布答案，各組交流、分享學(xué)習(xí)成果。　　但是，值得我們自豪的遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)，早在夏商時期，祖先們便在天文、歷法和醫(yī)學(xué)等方面取得了偉大的成就。　　展示：毛公鼎、金文、竹帛書等，玉器、石器、銅刀刻字和毛筆等圖片，