高一年級(jí)物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-07 02:25本頁(yè)面
【正文】 在通常情況下，μ ?！ 。号c壓力成正比F=μFN ?、賶毫N與重力G是兩種不同性質(zhì)的力，它們?cè)诖笮∩峡梢韵嗟?，也可以不等，也可以毫無關(guān)系，用力將物塊壓在豎直墻上且讓物塊沿墻面下滑，物塊與墻面間的壓力就與物塊重力無關(guān)，不要一提到壓力，就聯(lián)想到放在水平地面上的物體，認(rèn)為物體對(duì)支承面的壓力的大小一定等于物體的重力?！ ∵@里的“相對(duì)”是指相互接觸發(fā)生摩擦的物體，而不是相對(duì)別的物體。而“物體的運(yùn)動(dòng)”一般指物體相對(duì)地面的位置發(fā)生了改變。 ?、劢佑|面上發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。當(dāng)一個(gè)物體沿另一物體表面滑動(dòng)時(shí)，接觸面粗糙，各凹凸不平的部分互相嚙合，形成阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，即為摩擦力。壓力就是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體表面的垂直作用力，也叫正壓力，壓力屬?gòu)椓?，可依上一?jié)有關(guān)彈力的知識(shí)判斷有無壓力產(chǎn)生?！ ∧Σ亮εc彈力一樣屬接觸作用力，但兩個(gè)物體直接接觸并不擠壓就不會(huì)出現(xiàn)摩擦力?！ 。合嗷ソ佑|、相互擠壓、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、表面粗糙。固體、液體、氣體的接觸面上都會(huì)有摩擦作用?！ ⒋笮〉呐卸??！ ?，正確理解靜摩擦力的概念。能根據(jù)二力平衡條件確定靜摩擦力的大小。 ，能判斷靜摩擦力的有無以及大小和方向。當(dāng)W外高一年級(jí)物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)5 學(xué)習(xí)目標(biāo): ，會(huì)正確判斷滑動(dòng)摩擦力的方向?！ ?1)物體機(jī)械能變化規(guī)律可以用公式表示為W外=E2E1或W外=ΔE 其中W外表示除重力、彈簧彈力以外其它力做功的代數(shù)和，EE2分別表示物體初、末狀態(tài)的機(jī)械能，ΔE表示物體機(jī)械能變化量?！ ?2)重力和彈簧彈力以外其它力對(duì)物體所做功的代數(shù)和，等于物體機(jī)械能的變化量。根據(jù)動(dòng)能定理∑W=ΔEk，有 由幾何關(guān)系，有sinθ?L=h2h1 即FLfL=E2E1=ΔE 引導(dǎo)學(xué)生理解上式的物理意義。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)能定理進(jìn)一步分析、探討小滑塊機(jī)械能變化與做功的關(guān)系?！ ?二)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 提出問題：下面我們根據(jù)已掌握的動(dòng)能定理和有關(guān)機(jī)械能的知識(shí)，分析物體機(jī)械能變化的規(guī)律。射入木塊后子彈的機(jī)械能減少，是由于阻力對(duì)子彈做負(fù)功。例如從車站開出的車輛、起飛或降落的飛機(jī)、打入木塊的子彈等等。在此基礎(chǔ)上教師明確指出： 機(jī)械能守恒是有條件的?！ √岢鰡栴}： ? 評(píng)價(jià)學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步提問引導(dǎo)學(xué)生思考?！ ∪?、教具 投影儀、投影片等?！ ⒛芨拍罴捌潢P(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，不僅是本節(jié)、本章教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是中學(xué)物理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一?！ 。诮虒W(xué)中不必出現(xiàn)功能原理的名稱?！ 《⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析 ，掌握應(yīng)用這一規(guī)律解決問題的方法。通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生更加深入理解功和能的關(guān)系，明確物體機(jī)械能變化的規(guī)律，并能應(yīng)用它處理有關(guān)問題?！ ×εc速度方向垂直時(shí)，力只會(huì)改變速度方向. 最后歸結(jié)到：當(dāng)力與初速度成角度時(shí)，物體只能做曲線運(yùn)動(dòng)，確定物體做哪一種運(yùn)動(dòng)的依據(jù)是合外力與初速度的關(guān)系. (二)通過演示實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，通過舉生活實(shí)例加以鞏固： 展示課件三，人造衛(wèi)星做曲線運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)曲線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí). 課件2，拋出的手榴彈做曲線運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)認(rèn)識(shí). 探究活動(dòng) 觀察并思考，現(xiàn)實(shí)生活中物體做曲線運(yùn)動(dòng)的實(shí)例，并分析物體所受合外力的情況與各點(diǎn)速度的關(guān)系. 高一年級(jí)物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)目標(biāo) ，研究有重力、彈簧彈力以外其它力做功的情況，學(xué)習(xí)處理這類
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