精選教學設(shè)計方案集合5篇(參考版)
2024-12-07 01:23本頁面
【正文】 【精選教學設(shè)計方案集合5篇】 。 三、看表格完整地回答：課文作者按太陽的哪幾個方面寫的?每個方面安排了哪些材料？ 四、本課是一篇說明文，這類文章一般有什么特點呢?(可從內(nèi)容、表達方式、結(jié)構(gòu)及語言方面來認識，詳細見《教參》) 五、課文第一自然段中直接寫太陽離我們很遠的句子是哪幾句？可不可以單列為一段?與原文相比，哪種開頭好?為什么?(進一步理解傳說) 六、作業(yè)； (1)聽寫詞語?！ 〉谌n時 教學要點 總結(jié)全文，明確課文安排材料的方法，完成全部書面作業(yè)： 教學過程 一、默讀課文，填寫課后習題2的表格。作者從正面敘述 生接讀：有了太陽 師導瀆：從反面敘述 生讀：如果沒有太陽 三、作業(yè)， (1)作業(yè)本第1題。討論： (1)這段話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(總結(jié)，強調(diào)) (2)在說明方法上有什么特點?(正面敘述和反面敘述配合)，哪段也是這樣說明的； (3)在段中分別找出光明和溫暖的反義詞： 4．朗讀第4和第8自然段?！ ?．默讀課文、說說課文從哪些方面具體說明太陽和人類的關(guān)系非常密切。 二、細讀第二段?！ 〗虒W過程 一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。 2．朗讀課文。 D．中心溫度估計( )是表面溫度的3000倍?！ ．我們看太陽，覺得它并不大，實際上()它卻大得很。(表格見《教參》65頁) 2．討論填表的情況，然后齊讀表格的內(nèi)容?！ ×⒓氉x第一段。 1．看板書，說說課文安排哪幾方面的內(nèi)容，課文可以分幾段?！ 「鶕?jù)審題時學生推測的內(nèi)容，逐一與課文有關(guān)段落對應(yīng)起來。 三、證實審題推測?！ 《?、自由朗讀課文，自學： (1)一邊讀，一邊對照剛才的問題在課文中的哪部分，想想每段寫什么。 同學們，在晴朗的日子里，我們天天都能見到太陽，可是關(guān)于太陽的知識你知道多少呢?今天，我們一起來學習篇介紹太陽知識的課文。 教學時間 3課時 第一課時 教學要點 初讀課文，了解課文大意，自學生字新詞，學習提示，給課文分段，細讀第一段。 3．知道課文運用數(shù)據(jù)和比較來說明事物的方法。教學設(shè)計方案 篇5 教學目標 1．了解課文作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。這兩位偉人雖然有著各自不同的事業(yè)領(lǐng)域，卻在做人與做事方面為我們作出了共同的表率?！ ≌n文擴讀材料 使用建議：和鄧稼先一樣，徐悲鴻不僅有著卓越的成就，還有著高尚的品格。解放前夕，鄧稼先和楊氏兄弟又都赴美留學。少年時代的鄧稼先與少年楊振寧總在一起打墻球，彈玻璃球，甚至還比賽爬樹。他們兩家的祖籍都是安徽，在清華園兩家人又住隔壁。科學到底有沒有國界? 四、查閱資料，小組討論 五、分正反兩方展開辯論 六、教師作結(jié) 此次辯論不求“標準答案”，只求幫助學生形成正確的人生價值觀，培養(yǎng)客觀辯證地看問題的思想態(tài)度，在深入理解鄧稼先的同時，促進自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義感情，提高自己的思想素質(zhì)。 〖教學步驟 一、熟讀全文 二、聯(lián)讀《我的信念》《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》等課文 三、思考一個問題：科學有無國界? 鄧稼先是祖國的好兒女，是中國共產(chǎn)黨黨員，他為祖國的科學事業(yè)奉獻了自己的一生。這是一篇科學家寫科學家的文章，二人是同行，是老友，同時又都是卓有成就的世界名人，要深刻認識鄧稼先其人，不但要對比文中所提到的奧本海默，還可以聯(lián)系本文的作者以及我們所了解的其他科學家來全面而深刻地認識。
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