湘教版四年級上冊音樂教案三篇(參考版)
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 5．在“運動員進行曲”伴奏下，學(xué)生邁著有力的步伐出室?！ 。?）聽音樂，根據(jù)自己的想象用動作表現(xiàn)。 ?。?）聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲三段的變化。（足球、籃球、游泳、射擊、體操等。） ?。?）你們喜歡哪些運動項目？（邊聽音樂邊泛講，教師根據(jù)說出的項目，出示有關(guān)的照片或圖片?！ ?．感受和理解樂曲的性質(zhì)?！ 〗虒W(xué)準備各種運動項目運動員的照片或圖片?！ ∥?、教師小結(jié)聽賞運動員進行曲 教學(xué)目標：感受進行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運動的情感。寫完行板和小步舞曲兩個樂章后，他感到力不從心，無法寫完這部四重奏，就用他的合唱曲《白發(fā)老人》的開頭幾小節(jié)的曲調(diào)作為結(jié)束：“精力一去不復(fù)返，我已經(jīng)衰老!”他對友人說：“這是我最后的兒子，和我還是很相像的。勃蘭德聞言，當(dāng)即趕回寓所，取來他自己的剃刀送給了海頓，換得了海頓新寫的一部弦樂四重奏——f小調(diào)，作品55之2，世稱《剃刀四重奏曲》。勃蘭德就趕到那里去見他。如今，這首莊嚴的國歌已不再屬于奧地利了，而成為德意志聯(lián)邦共和國的國歌。海頓在這一年晚些時候所作的《C大調(diào)弦樂四重奏》（作品76之3）中，又把這首國歌的曲調(diào)，用作第二樂章變奏曲的主題，這部作品因此被稱為《
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