滬教版六年級教案第七章(參考版)
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 射線OC平分∠AOB，OD⊥OC，求∠AOD的度數(shù)四、已知一個(gè)角的補(bǔ)角是這個(gè)角的余角的4倍，求這個(gè)角的度數(shù)。113176。35176。6′43″24176。51′3″+34176。則∠1= ，∠2= ；④若∠3=x176。則∠1= ，∠2= ；②若∠3=36176。則∠3= 。∠3+∠2=90176。則∠2是 的余角， 是∠4的補(bǔ)角?！?=60176。38′，求∠1的余角及補(bǔ)角的度數(shù).（3）例題3：已知一個(gè)角的補(bǔ)角是這個(gè)角的余角的3倍，求這個(gè)角的度數(shù).分析：要求這個(gè)角怎樣用含未知數(shù)的代數(shù)式表示這個(gè)角的補(bǔ)角和這個(gè)角的余角？說明：例題1的四個(gè)小題，主要讓學(xué)生能夠熟練進(jìn)行角的和差的計(jì)算以及度、分、秒三種單位之間的換算，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是同級單位進(jìn)行加減，二是如果計(jì)算結(jié)果中出現(xiàn)超過60分或60秒，必須分別向上一級單位進(jìn)位，三是在減法中，遇到被減數(shù)中的分、秒數(shù)小于減數(shù)的分、秒數(shù)，.：今天我們學(xué)習(xí)到了什么？你感興趣的是什么？四．課堂檢測：填空題：（1）、已知：∠1=20176。125176。35176。6′4″24176。54′36″+34176。66′= 176。27′=31176。=179176。=89176。（2）由已知∠DOC=35?,所以∠AOD=∠BOC=90?35?=55?，所以∠AOB=∠AOD+∠DOC+∠BOC=55?+35?+55?=145?.(3)由已知∠AOC=∠BOD=90?，∠AOB=150?，所以∠AOD=∠AOB∠BOD=150?90?=60?，所以∠DOC=∠AOC∠AOD=90?60?=30?.（三）、角的度量單位思考：角是有大小的，它的度量單位有那些？角的度量單位有度、分、秒，它們的關(guān)系是：1?=60’，1’=60”.這是60進(jìn)位制。等角的補(bǔ)角相等?！摺?與∠1互補(bǔ)，∴∠4=180?∠1.∴∠5與∠1互補(bǔ)，∴∠5=180?∠1.∴∠4=∠5由此，我們得到同角的補(bǔ)角相等。（4）已知∠α，請利用三角板畫出∠1的余角∠∠3，和∠1的補(bǔ)角∠∠5。54176。=36176。解：因?yàn)椤?=54?，所以∠1的余角=90?∠1=90176。那么∠1與∠2互補(bǔ)，即∠1是∠2的補(bǔ)角，同樣∠2也是∠1的補(bǔ)角；用等式表示是∠2=180?∠1，∠1=180?∠2反之若∠1與∠2互補(bǔ)，那么∠1+∠2=180176。那么∠1與∠2互余，∠1是∠2的余角，同樣∠2也是∠1的余角；用等式表示是∠2=90?∠1，∠1=90?∠2反之若∠1與∠2互余，那么∠1+∠2=90176。其中一個(gè)角稱為另一個(gè)角的補(bǔ)角。其中一個(gè)角稱為另一個(gè)角的余角。二．學(xué)習(xí)新課（一）閱讀課本P103頁的第二段后，找出概念中的關(guān)鍵詞并交流。∠3+∠4=180176。∠DEF=180176。3．理解有關(guān)余角、補(bǔ)角的兩個(gè)命題。. 求：∠∠2的度數(shù). 余角、補(bǔ)角【教學(xué)目標(biāo)】1. 理解余角、補(bǔ)角的概念。, ∠1=(3x2)176。∠2=n176。 ∠AOB=（ ）176?！螩OD=30176。的角？問3：想一想，利用一副三角尺還可以畫出哪些小于180176。的角.問1：用一副三角尺可以直接畫出哪些度數(shù)的角？問2：利用角的和、差的意義，怎樣畫出75176。邊OA與邊OC成一直線嗎？已知射線BC和∠α，用直尺、圓規(guī)作∠ABC=∠α（不要求作法）想一想，邊BA的位置有幾種可能的情況？ 畫角的和、差、倍（1）學(xué)習(xí)目標(biāo):由線段和、差的意義，類比得到兩個(gè)角的和、差、倍的意義；掌握用量角器畫角的和、差、倍的方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力；通過用一副三角尺直觀的疊加兩個(gè)角和、差的方法，推廣到兩個(gè)一般角的和、差的畫法，感受特殊到一般的研究方法.學(xué)習(xí)過程：一、 問題引入線段可以
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