滬教版六年級教案第七章-wenkub.com
2024-12-07 00:48 本頁面
【正文】 34′44″三、如圖：已知∠AOB=72176。27′35″90176。則∠1= ，∠2= ；二、計(jì)算下列各式：72176。（3）、∠1和∠3互余，∠2和∠3互補(bǔ)①若∠3=15176。（2）、若∠1+∠2=90176?！?=30176。24′15″（4）180176。27′44″；（2）89176。 ′；125176。 ′；180176。：如圖所示，已知∠AOC=∠BOD=90?， （1）∠AOD與∠BOC有什么關(guān)系？為什么？（2）若∠DOC=35?，則∠AOD、∠AOB等于多少度？（3）若∠AOB=150?，則∠DOC等于多少度？解：（1）∠AOD=∠：由已知∠AOC=∠BOD=90?,∠AOD+∠DOC=90?,∠BOC+∠DOC=90?,所以∠AOD=∠BOC(同角的余角相等)。（二）、觀察和思考：如上圖，∠2與∠3都與∠1互余，那么2與∠3有什么數(shù)量關(guān)系？∠4與∠5都與∠1互補(bǔ)，那么∠4與∠5有什么數(shù)量關(guān)系？答：∠2=∠3 ，∠4=∠514∵∠1與∠2互余，∴∠2=90?∠1.∴∠3與∠1互余，∴∠3=90?∠1.∴∠2=∠3由此，我們得到同角的余角相等。所以∠1的補(bǔ)角=180?∠1=180176。說明：要讓學(xué)生理解余角（補(bǔ)角）是對另一個(gè)角而言，而互余（互補(bǔ)）；互余兩角的數(shù)學(xué)式子表示可以在教師的啟發(fā)下，由學(xué)生歸納出，而互補(bǔ)兩個(gè)角的數(shù)學(xué)式子由學(xué)生模仿獨(dú)立說出、寫出，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的遷移能力和概括歸納能力.：（1）在一副三角尺中，有沒有互余的兩個(gè)角？（2）圖中給出的各角中,哪些互為余角?哪些互為補(bǔ)角? （1） (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)（3）已知∠1=54?，求∠1的余角及補(bǔ)角的度數(shù)。：若∠1+∠2=90176。1．互為余角定義：如果兩個(gè)角的度數(shù)的和是90度，那么這兩個(gè)角叫做互為余角，簡稱互余。時(shí)，圖中∠1與∠∠3與∠4之間有什么特殊關(guān)系？ 圖1 圖2說明：讓每位學(xué)生通過觀察得出∠1+∠2=90176。、補(bǔ)角，并進(jìn)行相關(guān)的求角問題的計(jì)算。．（1）用m、n的代數(shù)式分別表示∠AOC、∠BOD的大?。唬?）比較∠AOC和∠BOD的大?。n堂練習(xí)：* 已知：如圖,已知∠AOB=62176。OB是∠AOC的平分線，那么∠AOC=（ ）176。、15176。以O(shè)B為一邊，在∠AOB的外部畫∠BOC=55176。滬教版六年級教案第七章學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步掌握線段大小比較的一般方法并會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示； 會(huì)用直尺、圓規(guī)等學(xué)習(xí)工具畫一條線段等于已知線段，初步體驗(yàn)基本的作圖語句；掌握兩點(diǎn)間距離的概念，并理解“兩點(diǎn)之間線段最短”的意義．學(xué)習(xí)過程：一、線段、射線、直線線段的表示方法：（1），記作：線段或線段BA（2），記作：線段. 線段的延長線：線段向一方延伸的部分叫做線段的延長線.延長線段AB或反向延長線段BA.延長線段BA或反向延長線段AB.射線的表示方法：線段向一方無限延伸所形成的圖形叫做射線.如圖，記作：射線AC.點(diǎn)A叫做射線AC的端點(diǎn)，一條射線只有一個(gè)端點(diǎn).如果只顯示端點(diǎn)A，不顯示點(diǎn)C，記作射線AC.直線的表示方法：線段向兩方無限延伸所形成的圖形叫做直線.如圖，記作：直線或直線BA如果不顯示點(diǎn)A、點(diǎn)B，依然用兩個(gè)大寫英文字母
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