【總結(jié)】布封永生的鳥啊,你不會(huì)死去!饑餓的世代無(wú)法將你蹂躪;今夜,我偶爾聽到的歌曲,曾使古代的帝王和村夫喜悅;或許這同樣的歌聲也曾激蕩,露絲憂郁的心,使他不禁落淚,站在異邦的谷田里想著家……[英]濟(jì)慈《夜鶯頌》一:聽讀課文,掃除閱讀中的字詞障礙。
2024-11-11 08:44
【總結(jié)】王戎七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝,諸小兒競(jìng)走取之,惟戎不動(dòng)。人問(wèn)之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃?。教材:人教版七年級(jí)《語(yǔ)文》第一冊(cè)第二十五課《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則——?jiǎng)⒘x慶劉義慶?南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人,?曾任荊州刺史,愛好文學(xué)。?《世說(shuō)新語(yǔ)》是他組織一批文
2024-11-11 09:12
【總結(jié)】山居秋暝唐王維近體詩(shī)形式特點(diǎn)1、舊體詩(shī)歌分“古詩(shī)”、“近體詩(shī)”和“詞曲”三類。近體詩(shī)又有“律詩(shī)”、“絕句”之分。每句五字,共八句,為五律,四句為五絕;每句七字,共八句,為七律,四句為七絕。2、律詩(shī)每首四聯(lián),依次稱為“首聯(lián)”、“頷聯(lián)”、“頸聯(lián)”、“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句叫“出句”,下句叫“對(duì)句”。
2024-11-11 00:54
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?、弧的概念,掌握弧長(zhǎng)計(jì)算公式。?、數(shù)學(xué)符號(hào),將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。?,體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想,體會(huì)部分和總體的關(guān)系。復(fù)習(xí)?圓的周長(zhǎng)公式:C=πd=2πr小螞蟻在圓周上從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),所形成的是什么圖形呢?ABBA圓心角
2024-12-13 12:00
【總結(jié)】天時(shí)不如地利《孟子·公孫丑下》孟子(約前372—前289年)名軻,字子輿。戰(zhàn)國(guó)思想家,儒家代表人物之一,世稱其為“亞圣”。(墓、市、學(xué)宮)[“文啟”第92頁(yè)]孟母斷織
2024-11-11 06:49
【總結(jié)】?通過(guò)“默讀——散讀——快速閱讀——比較閱讀”等形式,品讀文中富有感染力的語(yǔ)句,感悟人生經(jīng)歷和世情的巨大變化,體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)民族的影響。?才疏學(xué)淺?告罄?炮制?粗獷?舀”?掰著?鑲嵌?匱乏?擯棄長(zhǎng)盛不衰?旱澇保收?省吃儉用?默讀課文或小聲散讀課文
2024-11-11 22:21
【總結(jié)】望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸雲(yún)夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫,端居恥聖明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。孟浩然八月湖水平,涵虛混太清。八月的洞庭湖水位高漲,水位幾乎與湖岸一樣。湖面是那麼遼闊,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去水天相連,分不清水和天的界線。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然
2024-11-11 00:29
【總結(jié)】《內(nèi)陸之夜》同步練習(xí)謎兒悄悄映現(xiàn),把夜色織入靜息的燈心草。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]綠草織出的緞里,有無(wú)人發(fā)現(xiàn)的嫩嬌。家畜睜大綠色的眼睛,[來(lái)源:Z+xx+]平靜地走向清水。小湖把它的巨勺,伸向所有的小嘴。[來(lái)源:]1.作者是運(yùn)用怎樣的手法展現(xiàn)優(yōu)美的景致的?2.詩(shī)中描寫的景物給人的感受如何?
2024-12-01 05:21
【總結(jié)】觀滄海·曹操曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞。曾歷任大將軍、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕稱帝,追尊為武帝。東漢末年政治家、軍事家、杰出的詩(shī)人。代表詩(shī)作有《步出夏門行》《蒿里行》《短歌行》等。文學(xué)史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植作者簡(jiǎn)介曹操字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)?、倍數(shù)的方法,了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無(wú)限的,能熟練的找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。?、比較、抽象、概括和空間想像能力和從實(shí)際問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。?,讓大家在討論交流中體驗(yàn)團(tuán)體合作的價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題情景:有12塊邊長(zhǎng)是1個(gè)單位長(zhǎng)度的的正方形可以拼成幾個(gè)形狀不同的長(zhǎng)方形?它們的長(zhǎng)和寬分別是
2024-12-11 09:30
【總結(jié)】()淡白柳深青沾衣欲濕()雨接天蓮葉無(wú)窮碧映日()別樣紅有情()含春淚無(wú)力()臥曉枝梨花杏花荷花芍藥薔薇童話用豐富的想象、幻想和夸張?zhí)摌?gòu)出的故事。往往采取擬人的手法,花草樹木、花鳥蟲魚等都可以象人一樣說(shuō)話、做事。以此
2024-11-11 04:51
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法滬教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2.根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示除法的商。想一想把一個(gè)蛋糕看成一個(gè)總體,將它平均分成8份,其中一份蛋糕可以用___(幾分之幾)來(lái)表示?小杰、小明和小麗每人各吃了1份,共吃了8份中的__份,即三個(gè)人共吃了蛋糕的___;還剩下5份,就是原蛋糕的
2024-12-13 19:38
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.理解圓周率的意義,推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式,并能正確地進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。?2.使同學(xué)們經(jīng)歷圓的周長(zhǎng)的推導(dǎo)過(guò)程,培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、比較、分析、綜合及動(dòng)手操作能力。?3.領(lǐng)會(huì)事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辨證唯物主義觀念;結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。?3思考小熊和小狼分別沿邊長(zhǎng)
【總結(jié)】巨傘下的城市執(zhí)教者:王士奮分組討論:1、要使“用巨傘蓋住城市”這一神話變成現(xiàn)實(shí)的條件?(建筑科技、材料工業(yè)的飛速發(fā)展)2、為什么要制作巨傘?(居民們有了這頂巨傘的庇護(hù),再也不怕嚴(yán)寒的侵襲了。)3、巨傘究竟有多大?課文是怎樣介紹巨傘構(gòu)造的?找出準(zhǔn)確、形象說(shuō)明巨傘特點(diǎn)的動(dòng)詞和修飾語(yǔ)?舉世罕見的巨
【總結(jié)】第一篇:滬教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 滬教版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 竇獻(xiàn)江 中三家鎮(zhèn)中心小學(xué) 1、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋教學(xué)目標(biāo): 能學(xué)會(huì)演唱民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》及聽賞表現(xiàn)形式不同的同名作品,并將感受寫下...
2024-11-09 22:28