四年級數(shù)學(xué)校本課程教案文案-wenkub.com
2024-12-06 22:44 本頁面
【正文】 練習(xí) 試一試1 小結(jié)：小數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)的加減混合運算有什么異同嗎? 三、重點探究小數(shù)混合運算中的簡算問題 整數(shù)的運算定律一樣適用于小數(shù)的加減法，在進(jìn)行小數(shù)加減混合運算的時候，我們應(yīng)該盡量選擇比較簡便的方法運算?！ 「叨嗌俜帜?我們還需要來算一算。教師集體訂正答案。() =4時40分。讓學(xué)生獨立解決，可以有多種解決方法?！ 《?、探索計算方法 根據(jù)題目列式，估算結(jié)果。能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。動手操作的能力。板書設(shè)計： 三角形的內(nèi)角和 測量三個角的度數(shù)求和 四年級數(shù)學(xué)校本課程教案2021文案4 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法?！ ×?、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先小組內(nèi)說一說，最后班上交流?！ 〗涣鲗W(xué)案第三題。 三角形具有()性。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練(小黑板出示內(nèi)容) 三角形的內(nèi)角和是()176。 說一說，做一做?！ ∪?、探究新知 自主學(xué)習(xí) 活動一、比一比 活動二、量一量 (1)什么是內(nèi)角? (2)如何得到一個三角形的內(nèi)角和? (3)小組活動，每組同學(xué)分別畫出大小，形狀不同的若干個三角形?！ 《?、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo) 故事引入?！ ∫阎切蔚膬蓚€角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)?！ 〗?jīng)歷親自動手實踐、探索三角形內(nèi)角和的過程，體會運用“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”進(jìn)行驗證的數(shù)學(xué)思想方法，提高動手操作能力和數(shù)學(xué)思考能力?！ ±萌切蝺?nèi)角和是180176。() 解決生活實際問題。、25176?！?=65176?！?。) 大家可以在小組內(nèi)用三角尺拼一拼，也可以畫一畫，互相討論。.) 把大三角形平均分成兩份?！ ”嫖龈拍?，透徹理解。(剪拼、撕拼、折拼) 我們可以得出一個怎樣的結(jié)論?(三角形的內(nèi)角和是180176?！ ]有得到統(tǒng)一的結(jié)果。左右。由組長統(tǒng)計記錄員記錄各組的內(nèi)角和情況。) (2)操作、驗證一般三角形內(nèi)角和是180176。這兩個三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。) 你們知道老師是怎么猜出來的嗎? 到底它們之間有什么樣的秘密呢?我們今天這節(jié)課就要來揭開這個秘密。) 活動——量一量：每人任意拿出一個自己帶來的三角形，用量角器量出三角形中三個角的度數(shù)，并寫在三角形中。(互相補充)(課件演示三條線段圍成三角形的過程) 三條線段圍成三角形后，在三角形內(nèi)形成了三個角，(課件分別閃爍三個角及它的弧線)，我們把三角形里面的這三個角分別叫做三角形的內(nèi)角。 教學(xué)重點： 經(jīng)歷三角形的內(nèi)角和是180176。他們喜歡在實踐中感悟，在實踐中發(fā)表自己的見解，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！ 《?、學(xué)情分析 有的學(xué)生可能從各種渠道已經(jīng)對“三角形內(nèi)角和是180176?！ ∷摹w納總結(jié)，體驗成功 師：孩子們，三角形中三個角的度數(shù)和到底是多少度呢? 生：180度?！ 煟哼@三個角的和，就叫做三角形的內(nèi)角和。 生：三角形有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 生：由三條線段圍成的平面圖形叫三角形?！ ≡诨顒又?，讓學(xué)生體驗主動探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂趣，體驗數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情
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