四年級(jí)數(shù)學(xué)校本課程教案文案-在線瀏覽
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 角形有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 生：由三條線段圍成的平面圖形叫三角形?！ 煟喝切斡袔讉€(gè)內(nèi)角?！ 煟哼@三個(gè)角的和，就叫做三角形的內(nèi)角和?！ ∩?：二是用轉(zhuǎn)化法，把三角形中三個(gè)角剪下來，拼在一起成為一個(gè)平角，由此得出三角形中三個(gè)角的和是180度?！ ∷?、歸納總結(jié)，體驗(yàn)成功 師：孩子們，三角形中三個(gè)角的度數(shù)和到底是多少度呢? 生：180度?！ ∷哪昙?jí)數(shù)學(xué)校本課程教案2021文案2 一、教材分析 “三角形內(nèi)角和”的度數(shù)推理是三角形中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是“空間與圖形”領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一，為學(xué)生進(jìn)一步理解三角形三個(gè)角、三條邊之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)?！ 《W(xué)情分析 有的學(xué)生可能從各種渠道已經(jīng)對(duì)“三角形內(nèi)角和是180176。使學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)的掌握更深刻。他們喜歡在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中發(fā)表自己的見解，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣?！ 。阂丫邆淞顺醪降膭?dòng)手操作能力和探究能力，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作。 教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)歷三角形的內(nèi)角和是180176。 教學(xué)難點(diǎn)： 是探索和驗(yàn)證性質(zhì)的過程。(互相補(bǔ)充)(課件演示三條線段圍成三角形的過程) 三條線段圍成三角形后，在三角形內(nèi)形成了三個(gè)角，(課件分別閃爍三個(gè)角及它的弧線)，我們把三角形里面的這三個(gè)角分別叫做三角形的內(nèi)角。只要大家說出三角形任意兩個(gè)角的度數(shù)，老師就能猜出第三個(gè)角，你們相信嗎? 要求每個(gè)4人小組拿出本組預(yù)先準(zhǔn)備的學(xué)具袋。) 活動(dòng)——量一量：每人任意拿出一個(gè)自己帶來的三角形，用量角器量出三角形中三個(gè)角的度數(shù)，并寫在三角形中。) 然后分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生報(bào)出不同三角形的兩個(gè)角的度數(shù)，教師當(dāng)即說出第三個(gè)角的度數(shù)。) 你們知道老師是怎么猜出來的嗎? 到底它們之間有什么樣的秘密呢?我們今天這節(jié)課就要來揭開這個(gè)秘密。從剛才兩個(gè)三角形內(nèi)角和的計(jì)算中，你們發(fā)現(xiàn)了什么? (這兩個(gè)三角形的內(nèi)角和都是180176。這兩個(gè)三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。 探究一般三角形內(nèi)角和 (1)猜一猜。) (2)操作、驗(yàn)證一般三角形內(nèi)角和是180176。你能用什么辦法來證明?(可以先量出每個(gè)內(nèi)角的度數(shù)，再加起來。由組長統(tǒng)計(jì)記錄員記錄各組的內(nèi)角和情況?！ ≌?qǐng)各小組匯報(bào)探究結(jié)果。左右。這個(gè)探索過程簡(jiǎn)單學(xué)生又容易接受。 沒有得到統(tǒng)一的結(jié)果。 (3)全班交流匯報(bào)驗(yàn)證方法、結(jié)果。(剪拼、撕拼、折拼) 我們可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論?(三角形的內(nèi)角和是180176。測(cè)量計(jì)算有誤差?！ ”嫖龈拍睿笍乩斫?。兩塊同樣的三角尺拼成的一個(gè)大三角形的內(nèi)角和又是多少呢?(學(xué)生有的答360176。.) 把大三角形平均分成兩份。有的180176。) 大家可以在小組內(nèi)用三角尺拼一拼，也可以畫一畫，互相討論。 (三)小結(jié) 剛才同學(xué)們用很多方法證明了無論是什么樣的三角形內(nèi)角和都是180176?！?。(課件) 求三角形中一個(gè)未知角的度數(shù)?！?=65176?！ ∨袛唷 ?1)一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角度數(shù)是：90176。、25176。() (3)鈍角三角形的內(nèi)角和比銳角三角形的內(nèi)角和大。() 解決生活實(shí)際問題。它的頂角是多少度? (2)交通警示牌“讓”為等邊三角形，求其中一個(gè)角的度數(shù)?！ ±萌切蝺?nèi)角和是180176?！ ×?、課堂總結(jié)
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