四年級數(shù)學校本課程教案文案(存儲版)
【正文】 和都接近度?！ ￠L5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個三角形。獨立思索小組交流總結(jié)方法教師點撥?！ ≡谕ㄟ^分類活動程中培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力。教學時首先幫助學生了解“專業(yè)的分”“綜合素質(zhì)得分”是什么意思，怎樣判斷誰的表現(xiàn)好呢?學生可能有不同的方法，引導學生認識到人們一般是將專業(yè)分和綜合素質(zhì)分加起來進行判斷的。() 小數(shù)點的后邊添上“0”或去掉“0”，小數(shù)大小不變?！ ∥?、作業(yè)布置 四年級數(shù)學校本課程教案2021文案5 一、復習準備 口算 +==+==10084= +=85+15=45+35=+== 2計算 ++ 二、目標實施 出示掛圖 在歌手大賽的情境中，抽象出小數(shù)加減混合運算的模型，探究算法同學們，在電視里看到過歌手大賽吧?出示掛圖：這是一次歌手大賽的比賽現(xiàn)場，來看看選手們的得分情況吧，誰來為大家介紹一下? 估計誰的總分會比較高呢? 小組交流?！ ⊥瓿?9頁2 四、運用小數(shù)加減混合運算解決生活中的實際問題 1)出示購物清單從這張購物單上，你們能提出哪些數(shù)學問題? 西部超市購物清單 ?。?1 商品名稱數(shù)量單價小計 面包1(個) 醬油1(瓶) 醋1(代) 應收： 客付額：20元 找零： 請你任意提三個問題和同學一起解決一下?！ ∷?、學習體會?！ ∪?、當堂訓練 (一)火眼金睛辨對錯?！ 〗谭▽W法： 小組合作交流法講練結(jié)合法?！ ∧芙Y(jié)合具體情境提出數(shù)學問題。先獨立做，最后組內(nèi)交流。一個等腰三角形，它的一個底角是26176。分別量出三個內(nèi)角的度數(shù)，并求出它們的和。 教學難點： 已知三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。求出下面四邊形、六邊形的內(nèi)角和?(課件) 小組的同學討論一下，看誰能找到方法。() (2)一個三角形至少有兩個角是銳角。 (四)、鞏固練習，拓展應用 下面，我們就根據(jù)三角形內(nèi)角和的知識來解決一些相關(guān)的數(shù)學問題。每個小三角形的內(nèi)角和是多少度?(生有的答90176。) 引導學生通過剪拼、撕拼和折拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個內(nèi)角都可以拼成一個平角，證實三角形內(nèi)角和確實是180176?！ W生任意畫的三角形，有大的、有小的，有各種類型的，不論是什么樣的三角形，學生都親自動手動筆算出內(nèi)角和?！ ∷腥切蔚膬?nèi)角和究竟是不是180176。 (二)、動手操作，探究新知 探究特殊三角形的內(nèi)角和 拿出兩個三角板，問：它們是什么三角形?(直角三角形) 請大家拿出自己的兩個三角尺，在小組內(nèi)說說每一個三角尺上三個角的度數(shù)，并求出這兩個直角三角形的內(nèi)角和。 現(xiàn)在，我們來玩一個跟三角形的角有關(guān)的游戲?！ 。簩W生已經(jīng)掌握了三角形的概念、分類，熟悉了鈍角、直角、銳角、平角這些角的知識。 五、拓展應用 基礎(chǔ)練習 等邊三角形、等腰三角形、直角三角形 六、課堂小結(jié) 談一談自己的學習收獲。 師：介紹內(nèi)角、內(nèi)角和 三角形中每兩條邊組成的角叫做三角形的內(nèi)角。四年級數(shù)學校本課程教案文案 四年級數(shù)學校本課程教案2021文案1 教學目標： 掌握三角形內(nèi)角和是180176?！ ∩喝切斡袖J角三角形、直角三角形
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