比尾巴優(yōu)質(zhì)課教案范文(精選3篇)-wenkub.com
2024-12-04 22:32 本頁面
【正文】 師：誰的尾巴短？生：兔子的尾巴短?！ ψx感悟。理解長、短這組反義詞，用好像說句話?！ ≌l的尾巴長？ ，交流、評議。 ?！ ⌒〗M討論怎樣識記自己最喜歡的漢字。 出示生字卡片（帶拼音的），每個(gè)字請一個(gè)小老師領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。（師動作演示）第二個(gè)出場的是小灰兔，它頂著小絨球似的尾巴向大家問好?！ 。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生寫好每一個(gè)字，特別要注意指導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置，如何起筆、收筆及筆順規(guī)則，把寫字教學(xué)抓牢抓實(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到漢字的形體美，教會學(xué)生欣賞漢字的美，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的成就感。） 六、寫字 出示田字格中的字“車”，書空，你都在哪里見過這個(gè)字？ 組內(nèi)討論：怎樣寫好“車”字。 五、拓展 在大自然中，還有很多小動物，它們的尾巴各不相同，你還知道哪些小動物，它們的尾巴有什么特點(diǎn)？（小組內(nèi)出示剪下的動物和尾巴的圖片，交換拼圖，并用“＿＿的尾巴＿＿＿”的句式說話。） 四、練習(xí) 小動物們真貪玩，把尾巴都玩丟了?！ 。ㄒ浴白x”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生感受讀的樂趣，在個(gè)性化的朗讀中積累語言，培養(yǎng)語感。（可以自己讀，同座讀，組內(nèi)讀，自由找伙伴讀，邊讀邊互相評議……） 教師引讀，學(xué)生引讀，對讀。） 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入、 游戲：捉小動物。（“云”字第二筆橫要比第一筆長，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口度要適中?！ ≈笇?dǎo)觀察，這三個(gè)字的筆畫有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。問：這些小動物的尾巴有什么特點(diǎn)呢？請你把這些詞貼在相應(yīng)的動物下面。（調(diào)動學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)和積累，引導(dǎo)說出識記這些生字的方法。） 三、識字 .課件出示生字，問：這些字你認(rèn)識嗎？認(rèn)識哪個(gè)就讀哪個(gè)，說說這些字曾經(jīng)在哪里見過。（讀出六個(gè)陳述句） 同座互相練讀全文。（注意對朗讀的評價(jià)） 評選結(jié)果怎樣呢？請你打開書找一找吧。）我們把這些小動物聚在一起，舉行“比尾巴”交流會怎么樣？（板書課題） ?。ā罢n的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境引入課題，激發(fā)了學(xué)生的求知欲?！ ⌒畔①Y料 .課件或掛圖、生字卡片、小動物圖片及相關(guān)尾巴圖?！ ≌_、流利地朗讀課文，背誦課文?！ ∪?、結(jié)束部分。 ，小朋友答。下面我們一起
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