鶴群優(yōu)質(zhì)課教案-wenkub.com
2024-11-22 23:37 本頁面
【正文】 。 六 、拓展延伸 —— 想象美。 方式：四人一組相互討論、交流，然后派代表 發(fā)言。 ②來救的兩只大鶴，伸出長長的翅膀，從左右兩側(cè)緊緊靠近傷鶴身旁。鶴群宛如暴風(fēng)飛轉(zhuǎn)的云堆，迅速形成漩渦狀，上下左右飛舞， 光瑩耀眼 。請(qǐng)聽：（播放鶴的啼聲） 師：剛才聽到了鶴的叫聲，現(xiàn)在 我們 來模仿一下鶴悠揚(yáng)的叫聲。 請(qǐng) 女生 齊 讀 。） 品讀第二部分 ，找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)鶴群美的句子，并說一說：這體現(xiàn)了鶴群的哪種美？ （ 1） 隊(duì)形美 一字形橫隊(duì) 單列縱隊(duì) 圓形隊(duì) 螺旋形長隊(duì) 豎形隊(duì) （ 2）姿態(tài)美 品析： ① 它們一律將長頸伸向前方，雙足向后方筆直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，實(shí)在是 無可言喻 。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍忠幌?，并用最精煉的語言給每個(gè)場(chǎng)面擬上小標(biāo)題。 昨天，我們預(yù)習(xí)了這篇課文，解決了本文的生字詞，了解了文章的大概內(nèi)容，標(biāo)出了自然段序號(hào)。） 下面 老師帶大家 一起欣 賞一組鶴的圖片 ，請(qǐng)看大屏幕： （多媒體展示鶴的圖片。 教具準(zhǔn)備： 多媒體、 U 盤。
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