【正文】 （3）給第二組的小動物頒獎(4)出示全文，一組讀問句，二三組回答。（1）哪個評委愿意告訴大家，宣讀比賽結(jié)果？讀第二小節(jié)。2．學生回答問題，出示六個小動物的名字，開始識字（1）學生讀大屏幕上六個小動物名字。兒歌抓住各種小動物尾巴特點，以“比” 的形式為主線，充分調(diào)動孩子學習探究的積極性。教學難點：能正確的朗讀問句。第五篇：比尾巴教案比尾巴教學目標：認識11個生字，了解動物尾巴的特點。學生書寫，寫字姿勢強調(diào)。出示：“云、公、車。加大難度，只看圖片。見過真的孔雀嗎？（出示開屏的孔雀。③（板書：松鼠 像把傘）松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當被子呢。② 我喜歡兔子的尾巴。四、再讀課文，訓練語言表達學們讀的繪聲繪色，把每種動物的尾巴特點都讀出來了，你最喜歡哪種動物的尾巴，為什么？ 預設：① 我喜歡猴子的尾巴。好，現(xiàn)在同為合作讀讀第4小節(jié)。我們像他這樣來讀一讀吧。師讀問句，生讀答句。這篇課文里，一共出現(xiàn)了兩種標點，“？”和“。（屏幕出示：去掉拼音的生字。孩子們課文讀的又準確、有流利，預習工作做得真好。誰能給“短”組詞？“把“可以組什么詞？第二小節(jié)，誰來讀？第三小節(jié)，你讀。仔細聽老師說要求：自由讀讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，也可以問問同桌，當然，老師也愿意幫你?！鞍汀笔且髸懽值?，來，伸出手和老師一起寫。但課堂是門遺憾的藝術，我的課堂同樣不可避免地留下了一些遺憾：一、因為自己內(nèi)心有些浮躁，有些環(huán)節(jié)是施而不實，孩子們還沒有真正地進入，就被我又拖到了下個環(huán)節(jié)。教學反思：《比尾巴》這篇課文采用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，課文讀起來朗朗上口，極富兒童情趣。教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。5．指導書寫 “比”的第三筆是“撇”。學習新筆畫：“豎提”，(PPT)書寫時，注意與“豎鉤”的區(qū)別。五、辨認字形，指導寫字。）師：小朋友們讀得真不錯，你瞧，現(xiàn)在所有的小動物們都知道了比賽的結(jié)果。師：你的小眼睛可真亮，一下子就找到了。仔細聽，好嗎？（師選擇一句讀）帶同學們讀兩遍。師：每一句的后面都有一個相同的標點符號，你們知道它叫什么名字嗎？師：哦，這個象小耳朵一樣的符號叫問號。老師各送一面小紅旗。讓老師給你們每人獎勵一面小紅旗”師：獅子大王說：“你們這么快就闖過了第一關，真棒！希望你們接下來的表現(xiàn)更精彩！” 第二關，讀準詞語。5）、幫助小猴子過河讀生字。如：掃、打、拍）“把”可以編個小兒歌來記住它，bǎ把，左右節(jié)構(gòu)，提手旁。ng帶讀2遍。（PPT，找到了漢字變色）3）、師：拼音寶寶回家了，你們還認識這些漢字寶寶嗎？組織學生齊讀，開火車讀。引導學生闖生字關與詞語關。4． 教師引導學生交流參加比賽的小動物?？梢越M詞：比尾巴、比賽、比一比二、初讀課文，識記生字1．過渡：到底有哪些小動物參加了比賽呢？它們就躲在課文里面，請大家將課本翻到82頁，讀一讀、找一找，找到了就用橫線畫出來，不會的字可以看拼音，注意把每個字的音讀準確。要讀得又輕又短。師：摸摸你的小鼻子，摸摸你的小耳朵，摸摸你的小肚子，摸摸你的小尾巴......生疑惑，我們沒有尾巴??？師：你們笑什么？你找到尾巴了嗎？我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？ 生：猴子有尾巴。教學準備：多媒體課件 課時安排：2課時。）第三篇：比尾巴教案比尾巴教學目標：認知目標：正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實際生活，學會提問。誰的尾巴像扇子？金魚的尾巴像扇子。燕子尾巴的特點是形狀像（一把剪刀）我編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。（設計意圖：用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式，既能讓學生再次了解動物尾巴的特點，又能鞏固本課的部分生字。）四、游戲激趣，鞏固練習比賽的結(jié)果我們都知道了，那么接下來，咱們一起來做個小游戲，想玩嗎？游戲的名字叫給動物頒獎。師：咱們已經(jīng)把比賽的項目弄清楚了，到底誰是每個項目的比賽冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文再讀一遍，找出比賽的冠軍吧！生自由讀課文?！酒聊簧巷@示出六個疑問句】 師：讓我們一起來讀一讀這幾個句子?！綪PT出示只有字的（猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀）】 師：小朋友你們喜歡這些小動物們嗎？那么現(xiàn)在只要你又準確又響亮的叫出它們的名字，這些小動物們還會高興的跑出來跟你們見面。森林的動物們邀請你們?nèi)ギ斣u委，評一評這些小動物們的尾巴，你們愿意嗎？（但是想當評委，要先過生字關，有信心嗎）出示生字卡片，小老師帶讀，開火車認讀，全班齊讀。教學流程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題設計游戲：小朋友，今天我們要來學習新的內(nèi)容，不過在這之前我們先來玩?zhèn)€小游戲我來說你來做“一二三，摸摸你的臉；一二三，摸摸你的鼻子；一二三，摸摸你的腿；一二三，摸摸你的肚子；一二三，摸摸你的尾巴（生哄堂大笑）”（邊拍手邊做）。第二篇：《比尾巴》教案《比尾巴》教學設計教學目標正確認讀“比、尾”等11個生字，會寫“長”等4個生字，認識1種筆畫“豎提”，