【正文】 生字 教學(xué)難點(diǎn)：讀好問話的語氣。能正確、流利地朗讀課文。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂锿?，好嗎？今天的課就上到這里，下課。師：打開課文看第三題，我們來畫畫這些動物的尾巴，好嗎？六、背誦課文師：下面，我們一起把這篇課文背一遍，回家說給你的好朋友聽。同桌討論，然后指名說兒歌。男生扮演獅子大王，女生扮演小裁判，一問一答。同桌互相問答。）師：小朋友們讀得真不錯，你瞧，現(xiàn)在所有的小動物們都知道了比賽的結(jié)果。）師：小朋友們都同意嗎？生：同意。）師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。下面你象老師那樣再把這六個問句讀一讀吧。這種有問號的句子，我們把它叫做問句。聽仔細(xì)聽，好嗎？（師選擇一句讀）師：小朋友們再來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每一句的后面都有一個同樣的問號。(3)指名讀。(1)請小朋友們自由拼讀。到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目，（師用小黑板 出示六個問句，生自由讀六個問句。（生讀詞語）師：你們瞧，小選手們帶上花多得意?。∷鼈円粋€個都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。(2)去掉拼音認(rèn)讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個字。(1)指名讀。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫著小動物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識字，不知怎么辦？小朋友們愿不愿意幫助它？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。師邊引導(dǎo)學(xué)生說出六種小動物邊貼圖?，F(xiàn)在，我們就讀一讀、找一找，劃一劃吧！小朋友們可以一個人讀，也可以同桌的小伙伴一起讀，可以大聲地讀，還可以輕輕地讀。師：這么多的小動物，到底有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題１、師：告訴大家一個好消息，昨天晚上，森林王國里的獅子大王給我打來電話，它說森林王國里今天要進(jìn)行一場特別的比賽,想請小朋友們?nèi)⒓?，還想請咱們做小裁判呢！想去嗎?（生：想）咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小火車，開起來！小朋友猜猜看，小動物們要比什么呢？（師板書課題：10 比尾巴）指名讀課題，提示“巴”是輕聲。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，能正確、流利地朗讀課文。能力目標(biāo)： 能正確、流利地朗讀，學(xué)會朗讀問句。課前準(zhǔn)備：六種動物的圖片，詞語、生字卡片。正確流利的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀12個生字。過程與方法：在不同方式的“讀”中認(rèn)識生字，了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。第一篇：比尾巴教案[范文模版]《比尾巴》 教案三維目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字，認(rèn)識一個筆畫撇折。了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。會正確書寫“云、公、車”。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中問句。課時安排：2課時 第一課時 三維目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，了解動物尾巴的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問句。師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動物比賽就要開始啦！二、整體感知，認(rèn)識參賽選手初讀課文，找出參賽的小選手。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們?，F(xiàn)在就開始吧?。◣熝惨曋笇?dǎo)）（生讀課文）師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請出它們吧！一號選手是（生答），二號選手是（生答），三號選手是（生答），四號選手是（生答），五號選手是（生答），六號選手是（生答）。認(rèn)識部分生字師：小朋友們真棒，一下里就把這六個小選手找出來了。猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。開火車認(rèn)讀詞語，正音。說說你是怎樣記住這幾個字的?在交流過程中認(rèn)識兩個偏旁“八”和“鳥”檢查學(xué)生認(rèn)字情況師：愿意來幫幫小狗的忙??？（請學(xué)生上臺）你想發(fā)誰的牌子??？（聲答，帶讀詞語，并將花分別貼到小動物圖片的下面。師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過它還有個要求，要小朋友們再教它讀一遍。三、參與活動，充分宣讀比賽項(xiàng)目，學(xué)習(xí)問句師：看來大家都有資格當(dāng)裁判。）要求各位小裁判先認(rèn)真讀一讀。(2)識記“把”、“短”、“扁”、“最”，認(rèn)識偏旁“矢”，交流記這4個字的方法。師：你覺得你哪句話讀得最拿手？（指名讀六個問句）師：我也想來讀讀了。師：哦，這個象小耳朵一樣的符號叫問號。在讀這種句子的時候聲音就要揚(yáng)起來。誰想再來讀讀這幾句話呢？（開火車時讀六個句子）四、積極評選，充分宣讀比賽結(jié)果 師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰是比賽的冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧！（生自由讀課文。誰來說一說?。浚ㄉ贿呎f一邊將“長”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語卡片貼在對應(yīng)圖片的下面。師：那我們就一起把這個結(jié)果宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果。只有一個人不知道，他是誰呀？原來是森林王國里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評選