【正文】 學(xué)們打開書翻到83頁，自由的讀一讀課文2小節(jié)，指名讀，及時(shí)正音。(出示松鼠尾巴和降落傘的對比圖。（板書：松鼠）討論:松鼠的尾巴像不像傘？提示：松鼠的尾巴是什么樣的？（大，毛蓬松）傘是什么樣的？生交流，不太像，師：是不太像，誰知道松鼠的尾巴有什么作用？生交流，師小結(jié)：松鼠的尾巴可以當(dāng)被子。師總結(jié)：你們說的真棒！兔子的尾巴又短又小，像個(gè)小絨球，那這一局誰贏了？ 生：兔子。師：我們來看看第二個(gè)比賽項(xiàng)目（課件出示）：誰的尾巴短？（出示兔子的圖片，板書：短）教會同學(xué)們讀短，認(rèn)識短字。猴子的尾巴又細(xì)又長，其他的小動(dòng)物有敢跟它比的嗎？生回答沒有。猴子的尾巴是細(xì)細(xì)的，長長的，猴子的尾巴真長，可以蕩秋千，猴子的尾巴可以倒掛在樹上，猴子的尾巴像一條繩子。）師：誰的尾巴長？生：猴子的尾巴長。句末的語調(diào)要上揚(yáng)。師：我宣布比尾巴大賽正式開始。教師運(yùn)用多媒體課件播放出三種小動(dòng)物的圖片，并隨機(jī)識字“猴、松鼠”。第二組是：公雞、鴨子、孔雀。（2）師：哇，這么多的小動(dòng)物來參加比賽啦，那么我們就把這些小動(dòng)物分成兩組進(jìn)行比賽吧。）（1）.師播放六種小動(dòng)物的圖片及名字，學(xué)生先通過圖片識字，然后再通過拼音識字。師述：同學(xué)們，你們都想不想知道都有哪些小動(dòng)物來參加比賽呢？讓我們一起來讀讀課文，用橫線劃出本課的生字，想一想有哪些小動(dòng)物來參賽呢？之后，請同學(xué)們自由朗讀課文。二． 初讀課文，學(xué)習(xí)第2小節(jié)?！氨取⑽?、巴”三個(gè)生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片 課時(shí)安排：2個(gè)課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一． 兒童歌曲情境導(dǎo)入《兩只老虎》兒童歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱歌，音樂播放完，師問：“同學(xué)們都知道這首歌曲叫什么名字嗎？同學(xué)們一起回答知道，是《兩只老虎》師夸獎(jiǎng)，同學(xué)們真聰明，那同學(xué)們都知道老虎是森林之王是不是？你們都喜歡小動(dòng)物嗎？同學(xué)們回答，知道。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文，讀好問號的語氣。，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣。，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。，問句，讀好問句的語氣。，了解六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。第一篇：《比尾巴》教案[大全]《比尾巴》教案教學(xué)目標(biāo)：一．知識與技能：“扁、巴、短”等12個(gè)生字，會寫“云、公、車三個(gè)生字。，背誦課文，讀好問話的語氣。二．過程與方法：，在學(xué)文的過程中，隨機(jī)運(yùn)用多種方法識字。，自由讀，齊讀等方式，練習(xí)正確流利地朗讀課文。三．情感態(tài)度與價(jià)值觀：，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，觀察能力，朗讀能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“比、尾、巴、短等12個(gè)生字，會寫“云、公、車”三個(gè)生字，正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：朗讀教學(xué)法、圖文結(jié)合。師述：今天啊，森林里聚集了許多的小動(dòng)物，那它們干什么來了呢？原來啊是為了一場比賽，同學(xué)們想不想知道它們比的是什么呢？下面就跟著老師一起走進(jìn)課文《比尾巴》去看看比賽的盛況吧?。◣煱鍟n題：比尾巴），生齊讀課題。注意輕音的讀法，生再齊讀課題。1初讀課文，整體感知。（學(xué)生自由朗讀課文，讀后匯報(bào)：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。反復(fù)認(rèn)讀，注意動(dòng)物名稱中的輕音的讀法，師范讀，生跟讀，指名讀，齊讀。第一組是猴子、兔子、松鼠。下面我們先來看看第一組選手的比賽情況。利用圖片，借助音節(jié)整體識記，拼讀音節(jié)認(rèn)讀，去掉音節(jié)認(rèn)讀，詞語認(rèn)讀。第一個(gè)比賽項(xiàng)目：（課件出示）誰的尾巴長？（板書：長）指名讀一讀，告訴學(xué)生這是一個(gè)問句，“？”叫問號，讀的時(shí)候要讀出“問”的語氣。（師范讀，生跟讀，生練讀，齊讀。（課件出示猴子圖，板書：猴子）師：誰來說說猴子的尾巴是什么樣的？生交流（預(yù)設(shè)。）師：大家觀察的真仔細(xì)。那我宣布：第一項(xiàng)比賽：猴子獲勝。師：誰來說說兔子的尾巴是什么樣的？生交流：兔子的尾巴毛茸茸的，很舒服，兔子的尾巴像個(gè)小球球很可愛。師：第三個(gè)比賽項(xiàng)目（課件出示）：誰的尾巴好像一把傘？（學(xué)生試讀，齊讀）生：松鼠的尾巴好像一把傘。松鼠在從樹上往下跳的時(shí)候，它的尾巴就像降落傘一樣，使松鼠可以平平安安地落到地面。)師：這一局比賽誰贏了？（松鼠）：師：我們看了小動(dòng)物的比賽，我們知道了猴子的尾巴（長）兔子的尾巴（短）“長”和“短”是一對反義詞。（師生接讀，男女生接讀，齊讀。師：在今天的學(xué)習(xí)中，我們還認(rèn)識了8個(gè)生字，你們還認(rèn)識它們嗎？師：出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。第二課時(shí) 一． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入“比、尾、巴”等幾個(gè)生字。我們觀看了比尾巴大賽的第一場，這節(jié)課我們繼續(xù)來觀看比賽好不好？ 二． 學(xué)習(xí)課文4小節(jié)。有哪些動(dòng)物出場了？請大家翻開課本84頁的第4節(jié)。教師隨機(jī)教學(xué)識記“公，鴨兩個(gè)字，學(xué)生交流識記方法。師：誰的尾巴彎？板書彎生：公雞的尾巴彎。師：是啊，公雞的尾巴彎彎的，（相機(jī)用手勢“彎”）有好多顏色，還可以用來做毽子，好漂亮。生：鴨子的尾巴扁。（用手表示“扁”）學(xué)生做動(dòng)作讀。板書：孔雀?？兹傅奈舶秃孟褚话哑恋纳茸?。（板書：最好看）齊讀（課件出示）孔雀的尾巴最好看。師：誰的尾巴最好看？ 生：孔雀的尾巴最好看。指名讀，及時(shí)正音。三． 知識拓展師：我們今天看了一場精彩的動(dòng)物比尾巴的大賽，知道；了每個(gè)小動(dòng)物的尾巴都是不一樣的，還有很多小動(dòng)物沒有參加呢！你還知道哪些小動(dòng)物，它們的尾巴有什么特點(diǎn)？ 生交流：小貓的尾巴很長，小狗的尾巴總是翹著。生：小狗的尾巴的特點(diǎn)是形狀彎彎的，像一個(gè)彎彎的月亮。師：你們真棒！知道的真多呀！四． 貼尾巴，畫尾巴。指名學(xué)生給動(dòng)物貼尾巴。五． 指導(dǎo)書寫“云、公、車”1師出示課件“云、公、車”的音節(jié)，筆順，學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。熟記生字的筆順。，個(gè)別指導(dǎo)及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。比尾巴猴子兔子松鼠公雞鴨子孔雀長短好像彎扁最好看一把傘《比尾巴》課后反思本堂課我為了牢牢抓住學(xué)生的視線，從一年級學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，我采用了兒童歌曲《兩只老虎》進(jìn)行導(dǎo)入，再用“動(dòng)物”的范疇引導(dǎo)他們說出本文的課題，我再板書課題，學(xué)生讀課題，隨機(jī)識字，學(xué)生在聽了老師范讀和自己自由讀文后，我引導(dǎo)他們：有哪些動(dòng)物來參加比賽了？學(xué)生們爭先恐后地回答，一個(gè)都沒有落下。在隨文識字的環(huán)節(jié)，我先出示動(dòng)物的圖片幫助他們識字，然后再用拼音幫助他們識字