比尾巴優(yōu)質(zhì)課教案范文(精選3篇)-wenkub
2024-12-04 22 本頁面
【正文】 來朗誦。 師：誰的尾巴彎？幼：公雞的尾巴彎?！ 煟赫l的尾巴長？幼：猴子的尾巴長。） 、小松鼠、鴨子、公雞和孔雀的尾巴長的什么樣？ ?。ㄐ⊥梦舶投潭痰?，小松鼠的尾巴大，像把傘；鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎；孔雀的尾巴像把扇?！ 。ㄒ唬┱椅舶汀 煟河幸蝗盒游锫犝f中二班的小朋友喜歡幫助別人，它們想請小朋友幫幫它們?！ ?．培養(yǎng)幼兒喜歡小動物及樂于助人的品質(zhì)?！ 』顒訙蕚洌骸 ?．多媒體課件?？矗钦l需要幫忙呀？（課件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀，幼兒說出它們的名字） 師：你知道他們需要我們幫什么忙嗎？幼兒回答 二、基本部分。） 教師小結(jié)，幫助幼兒掌握長、短、扁、彎、像把傘、像把扇等詞。 師：誰的尾巴短？幼：兔子的尾巴短?！ 煟赫l的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇？ ?。盒∨笥颜媛斆鳎幌伦泳陀涀×?，剛才小動物問能不能幫它們將這編成兒歌？（幼：能） ?！ ?。 ?。ㄆ撸﹦?chuàng)編兒歌。 請幼兒與同伴相互交流，說說自己為小動物的編兒歌。讀好問話的語氣。 課前讓學生收集小動物圖片或者玩具，并了解這些動物尾巴的特點。導學生在具體的語言環(huán)境中識字，增強了學生對識字的興趣和信心?！比の缎缘脑掝}，讓學生暢所欲言，腦、眼、口、手并用，使他們在興趣盎然中自由地探究、表達，陶冶了性情，增長了知識，培養(yǎng)了能力。（自由讀文，邊讀邊畫出生字。讀給小伙伴聽?！ ∽R新偏旁“八”和“鳥”。） 有哪些小動物參加了比賽？（貼動物圖片或掛圖）出示生字卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀，開火車讀詞?！ 。ü膭顚W生主動識字、自主識字，并依托教材中的有關(guān)內(nèi)容，利用集體的智慧鼓勵學生用多種方法記憶生字，承認學生間的差異，充分尊重學生主體地位，激勵學生在生活中識字，從而使生活成為識字的大舞臺。） ?。ㄅ囵B(yǎng)學生敏銳的觀察力，學會思考，并且能發(fā)表自己的見解。） 學生先描紅，再練寫。森林里的小動物和我們一起上課來了，誰能捉住它并把它背后的詞讀出來就讓它和你坐在一起學習?！ 《伺氖肿x，一人問一人回答讀。） 三、背誦 邊想象課文內(nèi)容和小動物的可愛樣子邊練習背誦。出示課后“讀讀畫畫”圖，看看都是誰丟了尾巴？（指名說），你能給他們找到尾巴嗎？（指一名同學到黑板上貼，其它
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