【正文】 四、全課總結(jié)誰來告訴小朋友們，今天學(xué)會了什么新的本領(lǐng)？ 作業(yè)設(shè)計： 數(shù)補第5頁 板書設(shè)計：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題。指名匯報答案。學(xué)生各自在書中畫一畫，填一填，列式。（提醒學(xué)生注意一對一）反饋提問：你知道小平擺了多少個嗎？你是怎么想的？“算一算”。啟發(fā)：如果用圓片代替花擺一擺，怎樣擺就可以求出小華做了多少朵？ 讓學(xué)生動手“排一排”，組內(nèi)合作，集體交流。（一對一擺）提問：你能提出一個用減法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？ 學(xué)生口頭提出問題，并說出算式。增強應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生自己說出理由。教學(xué)目標(biāo)：。然后判斷，錯誤的改正。（1）師：在圖上你能知道了什么？全班一共栽樹多少棵？小朋友們會列式計算嗎？ 學(xué)生列式計算，教師巡視女生栽樹多少棵？又該怎樣列式計算？ 學(xué)生計算，教師巡視 作業(yè)設(shè)計：書第3頁想想做做第1題板書設(shè)計：100以內(nèi)的連加連減從左往右計算38+4233 6038+40= 3 8 6 0 + 4 23 3 +4 0 教學(xué)反思練習(xí)一教學(xué)內(nèi)容：教科書第5頁練習(xí)一。（1）師：在圖上你能知道了哪些條件？要求什么問題，你準備怎么列式呢？嘗試列式。（1）師：在圖上你能知道了什么？要求一共摘了多少個？小朋友們會列式計算嗎？ 學(xué)生嘗試計算，教師巡視反饋：誰來和大家說說你是怎樣計算的？師：還剩多少人？我們可以用什么方法做？（減法）為什么？ 小朋友們會列式計算嗎？ 學(xué)生嘗試計算，教師巡視反饋：誰來和大家說說你是怎樣計算的？（五）全課總結(jié)、延伸課外師：今天，怎么計算連加和連減呢？指出：像今天我們學(xué)習(xí)的連加連減，在我們的身邊也經(jīng)?？梢钥吹?。學(xué)生嘗試計算，教師巡視反饋：誰來和大家說說你是怎樣計算的？（四）鞏固練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí) 學(xué)生直接在書上填寫，并說說怎樣用豎式計算連加 連減的，兩個豎式連寫時，要注意什么 提高練習(xí)請學(xué)生仔細觀察，讓學(xué)生說圖意。（1）師：在圖上你能知道了什么？（2）師：根據(jù)你看到的，你可以提什么數(shù)學(xué)問題？（一共有多少只紙船）學(xué)生復(fù)述圖意，指名說，同桌說，齊說。，體會連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。單元教學(xué)重難點：，把握數(shù)量之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解并掌握混合運算的順序規(guī)則，能夠正確運用100以內(nèi)的加法和減法解決一些實際問題。單元教學(xué)目標(biāo)：、連減、加減混合運算的口算和筆算，提高計算的正確性和合理性。（3）小明和小紅一共跳了多少下？61+32=93（下）答：小明和小紅一共跳了93下.【解析】【分析】（1）根據(jù)條件“小剛跳的比小紅多得多”可知，小剛跳的可能是80下，用△表示，根據(jù)條件“小蘭跳的和小紅差不多”可知，小蘭跳的可能是35下，用○表示，據(jù)此解答；（2）要求小明跳了多少下，用小紅跳的數(shù)量+29=小明跳的數(shù)量，據(jù)此列式解答；（3）根據(jù)題意可以提出問題：小明和小紅一共跳了多少下？.【答案】（1）22+9=31（元）答：和一共要31元錢。13.【答案】+；；；；；+或【解析】【解答】解：4+4=8；32=6；75=21；3430=2+2（或者3430=22）。直角=90176。故選：B二、判斷題6.【答案】正確【解析】解：16+4=20（元）答：買肥皂用了20元。（1）跳繩活動。二、判斷題，買肥皂比買洗衣粉多用4元，買肥皂用了20元。+11=（）+58+12+39的和大約相等的是（）+31編者的想法很好，但是通過我們的教學(xué)實踐可以發(fā)現(xiàn)，這里正是教材的難點所在?！督虒W(xué)用書》中是這樣表述的：著重讓學(xué)生掌握用兩個豎式連寫的方法計算有關(guān)的連加、連減兩步計算式題。學(xué)生在連加里學(xué)習(xí)的連豎式，在連減和加減混合計算中繼續(xù)運用，就能越來越熟練。學(xué)習(xí)“連豎式”計算，對學(xué)生有三個好處：（1）連豎式的兩次計算是根據(jù)運算順序進行的，寫連豎式能夠強化運算順序。“分豎式”把兩步計算列成兩個獨立、完整的豎式分別進行。所以算式38+4233應(yīng)該先算38+42=80，再算8033=47。（3）聯(lián)系解決實際問題，體會運算順序是合理的規(guī)定。（2）幫助學(xué)生說清楚每一道算式的計算步驟。例1和例2都在解決實際問題的情境中教學(xué)連加和加減混合運算，能夠讓學(xué)生體會運算順序是合理的規(guī)定。針對學(xué)生的問題，我想我們在教學(xué)時可以這樣處理：1．聯(lián)系解決實際問題的步驟，體會運算順序規(guī)定的合理性。對靈活計算的要求高。五、布置作業(yè)m第三篇：二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法》教案分析范文二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法》教案分析第一單元是在學(xué)生初步理解加、減法的含義，能夠口算兩位數(shù)加（減）整十?dāng)?shù)或一位數(shù)、筆算兩位數(shù)加（減）兩位數(shù)，以及會解答加、減法的實際問題的基礎(chǔ)上編排。完成第7題。學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知、完成P36練習(xí)七第2題。學(xué)生匯報。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報。學(xué)生在小組內(nèi)交流筆算加減法的計算方法。完成P36練習(xí)七第1題學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教學(xué)難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。學(xué)生獨立完成。學(xué)生獨立完成并匯報判結(jié)果及方法。完成練習(xí)六第4題，學(xué)生讀題，理解題意。教師巡視、指導(dǎo)。能靈活運用筆算加減法解決問題。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。學(xué)生匯報，并說明解答方法。45=9（人）一共有多少人呢？9+14=23解答正確嗎？小結(jié)解答方法先解答比較簡單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。教學(xué)準備：實物投影、主題圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們在寫生，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？二、合作探究、提出問題男生有多少人？美術(shù)興趣小組有多少人？知道了什么？美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？完成第14題。完成第13題。教師巡視指導(dǎo)。說說解題思路。完成P30練習(xí)五第3題學(xué)生完成后說說計算方法。完成P30練習(xí)五第10題學(xué)生獨立完成后在小組內(nèi)交流算法。教學(xué)難點：１、進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計算的正確率。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。完成練習(xí)五第8題教師巡視、指導(dǎo)。小結(jié)。練習(xí)。（1）出示主題圖。教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。三、鞏固練習(xí)，實踐應(yīng)用、完成28頁做一做。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。教學(xué)例2。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。（1）、出示主題圖。教學(xué)難點：靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的計算習(xí)慣。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。并匯報：怎樣做可以知道少得幾票？在練習(xí)本上解答出來。說說優(yōu)惠的意思，和同桌交流問題。指名匯報，選題說計算方法。二、合作探索、完成練習(xí)四第3題。教學(xué)難點：進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？學(xué)生自己總結(jié)。（四）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。指名說明解題思路。學(xué)生匯報，并說明解題思路。學(xué)生匯報，并說明解題思路。二、合作探究（一）、教學(xué)例出示題目，仔細觀察、思考。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。五、隨堂練習(xí)第七課時求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本P23例例5教學(xué)目標(biāo)：、解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。指名匯報。教師巡視?？扇业男‰u混到了一起。先自己獨立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。仔細觀察，你了解到哪些信息？指名匯報。教師巡視。這道題該如何計算呢？完成第20頁練習(xí)三第4題。二、鞏固練習(xí)、完成第20頁練習(xí)三第3題。指名匯報。教學(xué)重點：查漏補缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計算熟練度和準確度。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報并說說是怎樣想的。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報。教學(xué)準備：實物投影、主題圖、小棒教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。四、布置作業(yè)第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）教學(xué)內(nèi)容：課本P19例例3教學(xué)目標(biāo)：、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。完成第18頁第2題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨立完成。[設(shè)計意圖]：在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。板書算式：5622，思考計算方法，在練習(xí)本上試算。分小組交流從圖中了解到的信息。結(jié)合情景，對學(xué)生進行愛國主義教育。（3）獨立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。教師巡視。指名匯報，并說說是怎樣計算的。教師巡視。完成第15頁練習(xí)二第6題。教師巡視、指導(dǎo)。總結(jié)得真不錯。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。五、布置作業(yè)第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：課本P15P16練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)：、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準備。交流觀察到的信息。學(xué)