【正文】 （2）最后學生暢談收獲。由于學生有認識人民幣的基礎，因此，讓學生自己去討論交流可以進一步認識人民幣。（3）探索交流：以“元”“角”“分”為單位的人民幣分別有哪些？通過問題映襯故事，回答故事中所提到的問題。第二層：自主參與，探索新知。故事導入。重、難點：重點：認識各面值的人民幣。（3）要適時滲透愛護人民幣的思想教育。過程與方法：通過操作活動和購物實踐活動，使學生認識各種面值的人民幣。單元分析：學情分析―――本單元是學生集中學習各種面值的人民幣的階段。單元地位：人民幣是我國法定的貨幣，它是價值的一般代表，它在人們的生活中起著重要的作用。比一比、分類和位置這三個單元相對獨立，認識物體和圖形與圖形的拼組可以穿插起來，認識物體和圖形為學習圖形的拼組提供了前提，做了鋪墊。三、教材分析本套教材分為四大領域：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐活動。數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的，是緊密聯(lián)系著的。3．重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。例如：在上冊的教材中，調(diào)整原準備課的內(nèi)容，增加了“比一比”和“分類”兩個單元。情感與態(tài)度方面：了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步學會選擇有用信息進行簡單的歸納與類比。了解簡單幾何體和平面圖形，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的識圖、作圖等技能。第五篇：一年級數(shù)學全冊教材分析一年級數(shù)學全冊教材分析固江中心小學：王海萍各位領導、評委：大家好！我今天說課的內(nèi)容是義務教育實驗教材一年級數(shù)學全冊教材分析。（二）過程與方法1．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。教學目標：（一）知識與技能：.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。設計繪畫⑴師：小設計師們一定也躍躍欲試了吧，你想設計一座什么樣的塔呢？生：……⑵師：想一想，怎樣使塔更雄偉？生：在塔下畫一些小汽車、小樹等，在塔的上方或者中間畫一些云朵……要把紙撐滿。教學方法：講解法、討論法、實踐法。學生通過會設計簡單的塔，加深對塔這一建筑形式的認識，引發(fā)對塔的關注。作業(yè)要求（1）創(chuàng)新；（2）合作或獨立完成；（3）保持環(huán)境衛(wèi)生整潔在寬松的環(huán)境中自由創(chuàng)作指導學生作業(yè)，及時表揚創(chuàng)新“閃光點”八、精彩瞬間歡迎同學們來到扇子市場，請盡情挑選自己喜歡的扇子，并說出喜歡的理由。超級“變變變”胖胖的圓形可變成小瓢蟲、還可變成什么？學生說，師板畫。四、扇子的材質(zhì)扇子的文化歷史悠久，充滿智慧的人們，利用各種不同的材料，制作了各式美麗扇子。古時皇帝出行時后面有拿著大扇障的宮女，起儀仗隊的作用。扇子除了能給我們納涼外，還有什么作用？你看到誰用過什么扇子？（生答）課件2：房間里掛著大扇起美化裝飾作用、舞臺上人們拿著扇子跳起歡樂的扇子舞。教學過程：一、談話導入，試說扇子的作用。在學習和了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。讓學生談談作畫的體會。欣賞書中小朋友的作品。難點：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線條及細小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景?！断掠炅恕方贪附虒W目標：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線條及細小的形狀、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。把以上問題寫在拓品的空間里，并用箭頭標明方向，使整個作品圖文并茂，標識說明性強，初級作品就很完整。整理材料。規(guī)定活動范圍：教室，走廊，操場。小實物：葉子，鑰匙，鞋底，硬幣。準備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學生觸摸感受實物的質(zhì)。教學重難點：重點：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理。引導幼兒回憶刷牙時的有趣動作和趣事，教師給予及時的建議和肯定。引導學生了解刷牙的必要用具及其特點，出示實物，觀察實物的模樣。教學過程：（一）啟發(fā)誘導體驗感悟通過兒歌《天天刷牙好》體驗感悟?！端⒀馈方贪附虒W目的：感受繪畫樂趣；通過繪畫練習，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。四、學生作業(yè)學生制作，教師巡回輔導。）看看從古代到現(xiàn)代陶藝的發(fā)展歷史。教學工具：不同造型的器皿。3．情感態(tài)度與價值觀：通過捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。自評、互評作品。（點課件）大家瞧，這張年畫畫的是什么？表達人們什么愿望？（蓮年有魚連年有余）學生認真觀看課件，認識各個地區(qū)不同的節(jié)日活動和裝飾，以及各個地區(qū)的不同類型、形式的裝飾方式。學生欣賞。二、探究式學習活動（一）教師出示課題：節(jié)日的裝飾師：從色彩上看，節(jié)日里的人最喜歡選擇什么顏色來烘托喜慶的氣氛呢？生：紅色師：為什么？學生討論回答：（紅色是喜慶顏色，它鮮艷、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意。教具準備：卡通片光盤、課件、環(huán)境布置道具若干。進一步增強學生對美好生活的熱愛。學習發(fā)現(xiàn)身邊的裝飾，了解節(jié)日裝飾的特點，嘗試運用不同的方式方法對節(jié)日進行裝飾。學生作畫，教師輔導。難點：針對不同作品大膽談出自己的感受。了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日?！独L畫中的節(jié)日》教案教材分析：本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗?？匆豢?，我們的小手套像什么？如果變一變，又會像什么？戴上手套展示給大家看。情意目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)的學習興趣，及動手能力等。五、展示評價老師對學生的作品進行評價。接下來我們欣賞遠古的人們用線條裝飾的陶器，觀察他們都用了哪些線條組織在一起。游戲要求：運用線條有序的變化組織裝飾圖案，變出不同的效果（分組游戲，每個小組運用同樣的圖案）。有秩序、有變化、疏密有秩，給人以裝飾美感。三、理解和運用欣賞A、看圖蜘蛛網(wǎng)觀察特點蜘蛛是特別聰明的動物，用簡單的線條也能織出自己的家來。二、審美與欣賞（感受各種線條的形態(tài)和性格）欣賞藝術(shù)作品中的線條（了解人類使用線條的發(fā)展變化）法國拉斯科洞窟壁畫新石器時代器皿書法作品繪畫作品中的線線條會變成各種各樣的形態(tài)，藏在我們教室里。通過學習，能用不同種類的線條組織、表現(xiàn)出一定的美感。四、學生創(chuàng)作，老師巡視指導?；ㄟ吋舴?。二、新課。教學方法：自主、合作、探究學習。將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。朋友之間多友好，保護動物要記牢。三、交流評價感受成功。作業(yè)要求：互幫互助捏塑一個自己喜歡的動物。長鼻子是大象的什么？生：長鼻子是大象的特點。第三關：賽一賽（1）小組比賽：拆一拆泥塑動物，再裝一裝泥塑動物，看誰動作最快？討論一下完成泥塑動物需要幾個步驟？學生總結(jié)：概括基本形抓住特征具體刻畫美化裝飾（2）老師按照學生總結(jié)出的步驟想做一個平面大象，請學生找毛病。我們是誰，你猜出來了嗎?我們就是老師的手指頭，我們不光捏出了美羊羊和小灰灰，還有好多動物呢?。ㄕ故緞游铮┠銈兿氩幌胗米约旱碾p手捏捏可愛的小動物？今天我們就用自己勤勞而又靈巧的小手捏捏小動物，創(chuàng)建一個動物樂園。學具準備：橡皮泥或泡泡泥、牙簽、小棍、剪刀等材料。情感目標：貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，通過共同探究、共同創(chuàng)作，學生意識到要熱愛生活，保護動物。課后延伸：大樹為什么能保護我們的環(huán)境？有關大樹的知識還有很多，同學們可以利用課余時間查閱資料。（四）、展示評價。教師在黑板上畫一棵椰子樹，請同學根據(jù)構(gòu)圖來構(gòu)思一下椰子樹的故事。問：你能根據(jù)書上的小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎？問：你是通過哪些信息了解畫面故事的？（整棵樹、樹根等信息）看課件對比2幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？1）教師根據(jù)作品分析畫面表現(xiàn)大樹的哪個部位、構(gòu)思與構(gòu)圖。）問：樹上、樹下、樹洞里可能會有哪些小動物來玩？請孩子上黑板來，將來大樹周圍做客的小動物添畫在黑板上。教學過程：（一）、激趣導入。情感目標：引導學生初步認識人與自然地關心，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。①紋飾一般出現(xiàn)在杯子的哪里？（身、柄、蓋、底）②哪個紋飾讓你印象深刻？（四）功能展現(xiàn)展示圖片，揭示杯子在各個時代的不同功能。杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形；互補形等。（課件）二、觀察分析（一）分析結(jié)構(gòu)談話：我們首先來了解杯子的結(jié)構(gòu)，請你分析一下杯子由哪幾部分組成？（根據(jù)學生的回答，用鼠標指示相應的結(jié)構(gòu)）揭示：現(xiàn)在我們回顧一下杯子的結(jié)構(gòu)——杯蓋、杯口、杯身、杯柄、杯底。（板書：設計）首先請同學們看這一段話：設計是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式，是一種文化；是用設計的語言去思考的一種思維方式。教學重點：觀察、分析杯子的各部分設計意圖，進行初步的形象設計。在生活中，我們可以利用擺花樣，筆也可以，希望你們的生活美術(shù)色彩越來越濃。老師指導四、課堂小結(jié)教師指出學生的作品的優(yōu)缺點。根據(jù)不同的用具拼擺不同的圖案。教師問：這樣擺漂亮嗎？象什么呢？今天我們就用手中一樣的東西來擺出一幅畫。教具準備：書、磁鐵石（彩色）。能力：鍛煉學生設計的能力。各小組進行制作比賽，看哪一組的優(yōu)秀作品最多，最形象，所需時間最少，將獲勝，獲勝組獎一面小紅旗，以示鼓勵。再反復對折幾次，折的次數(shù)越多，剪出的圖案越復雜、越精美。）（3）、指導學生將所剪的葉子及魚拼成一幅水底群魚圖。只有對基本紋樣掌握透徹，才能剪出精美的圖案。）三、新授：講述：在古時候，印刷還不是很發(fā)達，一些年畫、版畫也不是很好買到，若遇喜事古人是如何美化自己的居室呢？聰明的同學一定會想到剪紙。教學過程：一、組織教學：全班分為四個小組，在教學中進行紀律評比，紀律好的獎一面小紅旗，一節(jié)課下來看哪一組的紅旗累計最多，最多者獎一幅成品剪紙畫。教學重點：團花的外形的設計和制作教學難點：紋樣的設計和制作教學策略：本課以學生探究性學習的實踐活動為主線，重視探究經(jīng)驗。第三，在第八和第十兩個單元里，細致地安排解決實際問題的教學，循序漸進、逐步提高要求。如第八單元的例1既教學加法的知識（含義與算法），也教學加法的應用（解決實際問題）；例2既教學減法的知識，也教學減法的應用。根據(jù)《標準（2011年版）》的精神與要求，從三個方面改進傳統(tǒng)的應用題教學。其次，將“兩個數(shù)相加，調(diào)換它們在算式里的位置，和不變”的經(jīng)驗，應用到一個較小數(shù)加一個較大數(shù)的算式上，可以想那個較大數(shù)加較小數(shù)的得數(shù)是幾。進位加法和退位減法分開編排，能使教學輕松一些、順利一些。教科書里的進位加法和退位加法通常有兩種編排，一種是把這兩種計算內(nèi)容分開，先教學進位加法，后教學退位減法。學生掌握了10以內(nèi)的加、減法計算，就可以及時應用于解決有關實際問題。學生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)的分與合，有條件同時學習10以內(nèi)的加、減法計算?？梢哉f，不懂得加法很難認識減法，懂得了減法能夠深一層理解加法。即使學生沒有認識平面圖形，也不會影響對立體圖形的學習。兒童認識事物，一般是“從整體到部分”“從粗放到細微”，他們首先看到的是物體，然后才會注意立體上的面。在此之前，教材沒有教學平面圖形的安排。③ 教學10以內(nèi)數(shù)的組成，要求學生熟練掌握，這就需要相當充分的練習。本冊教科書把2~10各數(shù)的組成集中起來，單獨編排一個“分與合”的單元，有以下好處：① “分”與“合”是基本的數(shù)學思想，“合”能導致加法或乘法，“分”則導致減法和除法。2 第七單