【正文】 四、單元教學重點、難點億以內(nèi)、億以上數(shù)的認識、讀寫、改寫、大小比較等。教學中應(yīng)注重讓學生整理歸納，溝通知識之間的聯(lián)系，形成全面的知識體系。合理安排時間???????????????????????????1課時選擇策略?????????????????????????????2課時第九單元總復習一、單元教材分析：本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為四部分；多位數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)計。讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。教學中應(yīng)因勢利導，組織學生在小組中合作探討，選擇最優(yōu)的解決問題的方法。本單元主要是通過日常生活中的一些簡單事例，讓學生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會運籌思想在實際生活中的應(yīng)用以及對策論方法在解決問題中的運用。根據(jù)要求在方格紙上完成條形統(tǒng)計圖。三、單元教學目標：通過實例認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)要求完成條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答問題或提出問題、解決問題。在學習條形統(tǒng)計圖的過程中，通過讀圖和畫圖，豐富對條形統(tǒng)計圖的認識，根基統(tǒng)計數(shù)據(jù)作出簡單的判讀和分析，體會條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受其優(yōu)越性，同時也為后面學習復式條形統(tǒng)計圖和系統(tǒng)學習統(tǒng)計知識作準備。掌握“四舍五入”的試商的方法。使學生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。學生通過前面的學習，已經(jīng)具備了用觀察、比較、歸納、合作探究等方法學習知識的認知體驗，教學中要充分調(diào)動學生學習的積極主動性，引導他們展開探究式學習。在學習算理和算法的同時，加強了對學生解決問題能力的培養(yǎng)。平行與垂直???????????????????????????1課時畫垂線?????????????????????????????1課時點到直線的距離?????????????????????????1課時畫長方形和正方形????????????????????????1課時平行四邊形的認識????????????????????????1課時梯形的認識???????????????????????????1課時四邊形之間的關(guān)系????????????????????????2課時 第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法一、單元教材分析：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學生學習整數(shù)除法的最后階段，它是在學生學習了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進行教學的。在學習過程中，感受數(shù)學知識與日常生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新意識，發(fā)現(xiàn)學生的空間觀念。本單元的教學內(nèi)容對學生來說比較抽象，教學中應(yīng)積極調(diào)動學生的感性經(jīng)驗，通過動手操作、小組合作探究，加深對幾何圖形的認識和理解。筆算乘法????????????????????????????6課時積的變化規(guī)律??????????????????????????1課時常見的數(shù)量關(guān)系?????????????????????????3課時 第五單元平行四邊形和梯形一、單元教材分析：本單元是學生學習了角的度量的基礎(chǔ)上教學的，內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認識。使學生知道單價、速度的表示方法，理解單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系，速度、時間、路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這些關(guān)系解決實際問題。但由于乘數(shù)的位數(shù)多了，學生出錯的機會大了，提高計算的準確性和速度是學習本單元的主要目標。二、學情分析：學生在三年級已經(jīng)學習過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，本單元學習的內(nèi)容是在這一基礎(chǔ)上的進一步拓展。本單元的主要內(nèi)容有：筆算乘法，積的變化規(guī)律，常見的數(shù)量關(guān)系——單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系和速度、時間、路程之間的關(guān)系。四、單元教學重點、難點用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。幾何知識與日常生活有密切的聯(lián)系，教學中要積極調(diào)動學生的生活經(jīng)驗，加強知識與生活之間的練習，培養(yǎng)學生的學習興趣。另外，本單元教材注重讓學生在動手中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。認識公頃????????????????????????2課時認識平方千米???????????????????????2課時第三單元 角的度量一、單元教材分析：本單元注重教學感念之間的內(nèi)在聯(lián)系，從直觀過度到抽象。使學生積極參與學習活動，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力。在豐富、多樣的活動中感受1公頃和1平方千米。本單元的教學任務(wù)是，使學生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，聯(lián)系實際體會它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；結(jié)合土地面積計算，應(yīng)用平方米和公頃、平方米與平方千米件的進率，感受用公頃和平方千米能更方便地表達土地的大小，從而體會土地的面積；整理先后教學的全部單位，組織新的認知結(jié)構(gòu)，合理地應(yīng)用面積單位。五、課時安排：13課時。在認數(shù)過程中，使學生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。億以內(nèi)數(shù)的讀寫法和大小比較與萬以內(nèi)數(shù)類似，學習中教師適當加以引導，學生可憑借知識經(jīng)驗自學自悟。另外教材還介紹了數(shù)的產(chǎn)生，常見的計算工具及使用的方法。7．通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思第四篇：四年級數(shù)學各單元教材分析第一單元 大數(shù)的認識一、單元教材分析：本單元的教學內(nèi)容包括：億以內(nèi)數(shù)的認識、數(shù)的產(chǎn)生，十進制計數(shù)法，億以上數(shù)的認識，計算工具的認識，算盤，計算器，數(shù)學活動“1億有多大”。3．通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活應(yīng)用運算律使計算簡便。8．通過整理和復習，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的一些基本方法發(fā)展統(tǒng)計觀念。4．通過整理和復習，使學生豐富對千克和克以及24時記時法的認識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經(jīng)過時間的簡單的實際問題。9．使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合應(yīng)用所學知識解決簡單實際問題的能力；進一步感受數(shù)學學習的價值和樂趣，增強學好數(shù)學的信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。5．通過整理和復習，使學生加深對分數(shù)含義的認識，增強用簡單分數(shù)描述相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決簡單實際問題的能力，體會數(shù)的概念的擴展以及價值。教學準備：課件、掛圖等第十一單元教學內(nèi)容：期末復習教學目的要求：1．通過整理和復習，使學生進一步理解萬以內(nèi)數(shù)的含義、讀寫方法和大小關(guān)系，提高用學過的數(shù)表達和交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。讓學生結(jié)合具體的情景初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。；會計算簡單的同分母分數(shù)加、減法。使學生能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果，初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“偶爾”、“經(jīng)?！钡仍~語描述可能性的大小。2．使學生在認識可能性的相關(guān)活動中，學會用畫“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖，進一步積累開展統(tǒng)計活動的經(jīng)驗，增強統(tǒng)計觀念。讓學生知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體。教學準備：課件、小黑板等第八單元教學內(nèi)容：觀察物體 教學目的要求：1．使學生通過實際操作、觀察、比較，體會從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀察廠房體形狀的物體，最多能看到三個面，會從正面、側(cè)面、上面觀察由三個同樣大的正方體可以擺成的物體，能根據(jù)觀察正確選折相應(yīng)的視圖，或者根據(jù)指定的視圖擺出相應(yīng)的物體。教學重點：1．使學生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律的過程，理解并掌握加法和乘法的交換律、結(jié)合律，并會應(yīng)用這些規(guī)律進行一些簡便運算。教學準備：掛圖、正方形、長方形圖形若干第七單元教學內(nèi)容：乘法 教學目的要求：1．使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)（各位上乘積都不滿10），會筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能通過把三位數(shù)看作相應(yīng)的整百數(shù)，估算三位數(shù)乘一位數(shù)的積。3．使學生在學習活動中進一步體會圖形與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受學習空間與圖形的價值，增強對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。教學重點：了解24時計時法，能進行普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換。教學難點：能用正確、合理的算法進行口算。讓學生經(jīng)歷解決解決簡單實際問題的過程，初步學會畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，提高用兩步計算解決實際問題的能力。教學重點：學在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克，通過動手實驗知道1千克＝1000克。，進一步感受數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學眼光觀察生活現(xiàn)象的意識，體驗與同學合作交流的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。用豎式計算除法、除法的驗算和十位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)、商末尾有0的除法。使學生會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。第三篇：蘇教版數(shù)學三年級上冊各單元教材分析蘇教版三年級上冊數(shù)學單元教學計劃第一單元教學內(nèi)容：除法 教學目的要求：使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法計算方法的過程，理解并掌握相關(guān)的口算和筆算方法，能正確地口算簡單的兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位、個位上的數(shù)都能被整除），能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)；會用乘法對除法進行驗算；會用除法與加法或減法兩步計算解決簡單的實際問題。聯(lián)系既包括知識間的縱向聯(lián)系，也包括知識間的橫向聯(lián)系。三、教學設(shè)想在復習前，教師要充分了解學生對本學期知識的掌握情況，如概念的理解水平、對易混淆概念的掌握情況，計算的正確率，普遍容易出錯的問題等，從而根據(jù)具體情況制定恰當有效的復習計劃。本學期圓的認識包括直徑、半徑、π、軸對稱圖形等概念以及圓的周長和面積、圓的畫法等內(nèi)容，教材重點復習了圓的周長、面積計算公式和軸對稱圖形。比的相關(guān)概念、倒數(shù)的概念和計算、比的性質(zhì)、比與分數(shù)及除法的關(guān)系等也是復習的重點，教材通過總復習的第2題和練習二十七的第5題進行了復習。第八單元 總復習一、教材分析 本單元的復習包括分數(shù)乘除法、百分數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計四部分，涵蓋了本冊的主要內(nèi)容。解決“雞兔同籠”問題時，教材展示了學生逐步解決問題的過程，即猜測、列表——假設(shè)或方程解。三、教學設(shè)想。第七單元 數(shù)學廣角一、教材分析“雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，通過與所學的條形統(tǒng)計圖的特點和作用的對比，自然形成新知識的生成點。扇形統(tǒng)計圖原義務(wù)教材是作為選學內(nèi)容，考慮到其在日常生活中的廣泛應(yīng)用，《標準》把它作為必學內(nèi)容，本套教材將它安排在本單元。如百分數(shù)的意義，是這部分內(nèi)容的基礎(chǔ)，一定要讓學生理解。雖然百分數(shù)的意義和實際應(yīng)用與分數(shù)有所不同，但它解決問題的思路、方法與用分數(shù)基本相同。改變了過去教材直接給學生列舉現(xiàn)成的出粉率、發(fā)芽率、合格率、出勤率等百分率的計算公式的做法。，擴大學生自主探索的空間。三、教學設(shè)想，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。二、教學目標，了解它在實際中的應(yīng)用，會正確地讀、寫百分數(shù)。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，因此，它同分數(shù)有密切的聯(lián)系。圓是一種曲線圖形，和以前學的直線圖形在性質(zhì)上有很大的不同，但在研究方法上，聯(lián)系又很緊密，教學時注重引導學生合理應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想，將圓轉(zhuǎn)化成以前學過的直線圖形來研究。教材里安排了很多活動讓學生探究圓的基本特征，故實際教學時，注重讓學生動手操作，通過畫一畫、剪一剪、圍一圍等多種方式，幫助學生認識圓的基本特征，探討圓的周長和面積計算公式。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國主義教育。教材還聯(lián)系以前學過的軸對稱圖形和對稱軸，說明圓是軸對稱圖形，且有無數(shù)條對稱軸。本單元是在學生掌握了直線圖形的周長和面積計算，并且對圓已有初步認識的基礎(chǔ)上進行教學的。因此，抓住這兩個關(guān)鍵，組織開展針對性的專項練習，是提高學習成效的重要措施。教學時，教師要用好這些直觀手段，給學生動手的機會和較充分的時間，讓更多的學生真正在操作、觀察的過程中，憑借直觀，發(fā)現(xiàn)算法，感悟算理。教學時，應(yīng)充分利用這些資源，激活學生已有的知識經(jīng)驗，引導他們展開類比思維，以促進學習的正向遷移。能夠正確地化簡比和求比值。通過本單元的學習，學生一方面基本上完成了分數(shù)加、減、乘、除的學習任務(wù)，比較系統(tǒng)地掌握了分數(shù)的四則運算；另一方面又開始了比的初步知識的系統(tǒng)學習，為后面學習百分數(shù)和比例提供了基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括：分數(shù)除法的意義與計算；解決問題；比的意義與基本性質(zhì)，求比值與化簡比，及其比的應(yīng)用。，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘法。分數(shù)乘法就是從整數(shù)乘法的意義導入分數(shù)乘整數(shù)，再擴展到分數(shù)乘分數(shù)。三、教學設(shè)想，幫助學生自主構(gòu)建新的知識。二、教學目標，會進行分數(shù)乘法計算。即把解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這一類問題組成“解決問題”一個小節(jié)，通過教學使學生理解這類問題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路。第二單元 分數(shù)乘法一、教材分析本單元教學內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：分數(shù)乘法、解決問題和倒數(shù)。在本單元中，教材除了從數(shù)的角度刻畫點在平面上的位置，還有意安排了一些素材，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。三、教學設(shè)想，鼓勵學生自主探索、合作交流。三、教學重、難點 1．重點：乘、除法 2．難點：解決實際問題四、課時安排：（4課時）第二篇：數(shù)學六年級上冊各單元教材分析教學計劃數(shù)學六年級上冊各單元教材分析教學計劃第一單元 位置一、教材分析學生在一年級下冊已經(jīng)學會了在具體的情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置，并通過四年級下冊位置與方向的學習進一步認識了在平面內(nèi)可以通過兩