【正文】 。 積累有關“將心比心”的名言。 要是你是文中的那位阿姨，你會怎么做？（第 4 大組完成） 如果你是文中的那位被扎的母親，你會這樣做嗎？（第 3 大組完成） 如果對那位護士進行責怪，甚至責罵，將會產(chǎn)生什么后果？（第 2 大組完成） .有感情地朗讀全文，說說你對“將心比心”這個成語是怎么理解的？（第 1 大組完成） 四、全班 匯報交流。 ng ） 涌 ． 到（ tō ng yōng ） 輸 ． 液（ sū shū ） 尊 ． 重（ zū n zhūn ） 我能讀準下面的多音字。 學習過程 : 一、我會完成以下題目。 ，體會“將心比心”這一成語的意思。 渴望 （ ） 輕蔑 （ ） 2）寫反義詞。 杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。還能復述課文。 二、討論交流 從對小伙子的描述中你知道他是個怎樣的人？按照“我認為他是一個 的人”的句式來談談你的看法。 學習難點： 體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實”等詞語。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢 的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。 出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。 出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。 詞語積累 :朗讀本課詞語，讀準字音。 4 、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。 積少成多 我發(fā)現(xiàn)這些詞句的第三個字都是“不”，這樣的詞語我還能說出幾個。 i)以 求的是 2021 年和父母一起去北京看奧運會． 想一想，寫一寫 我能把下面的詞組補充完整 技術 (精湛 ) 工作 ( ) 色彩 ( ) 體會 ( ) 神情 ( ) 山路 ( ) 選一選，填一填 喜悅 興奮 ◆由于是第一次坐飛機，八歲的表弟 ( )得坐立不妥。 ◆貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù) (jū j249。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心的譴責。請你仔細觀察，聯(lián)系生活實際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？ 書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個小節(jié)，試著提出問題。 再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？ 三、學生質(zhì)疑 在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。 學習準備 ： 學生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。 幫助學生學會本課生字新詞。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。 山澗 五彩斑斕 俯視 幽靜 縈繞 矯健 白皚皚 綿延 比比來組詞 斑（ ） 漫（ ） 延（ ） 班（ ） 慢（ ） 廷（ ） 三 、 課堂研討： 了解與積累： 唐代大詩人李白有詩云：“明月出天山，蒼茫云海間。 ） 語境注音。 i ） 澗 （ jiā n ji224。 學習過程 一、課前預習 從文題看，這是一篇 的文章，突出了 在 季的景物之美。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 我曾經(jīng)領略過西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊，以及鄱陽湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語……可是此時，我卻被青海湖的質(zhì)樸所震懾。青海湖的藍，藍得凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅，那藍錦緞似的湖面上，起伏著 一層微微的漣漪。 四、拓展閱讀空間 青海湖，夢幻般的湖（節(jié)選） 我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。 ，形狀變化多端……也很值得觀賞。 3— 7 自然段。 ． ． 山勢，溪流 時而 ． ． 寬， 時而 ． ． 窄…… 時時 ． ． 變換調(diào)子。 金華→（ ）→入山→（ ）→外洞→（ ）→內(nèi)洞→出洞 五、小組研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景物。） 作者按（ ）的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的（ ），接著寫雙龍洞（ ）和來到（ ）；再寫怎樣通過（ ）來到內(nèi)洞；最后寫（ ）。 （教師抽查小組自讀生詞情況） 。 、寫錯、易混淆的字：（例） “簇、臀、擦”這幾個字筆畫較多，要識記字形。 雙龍洞屬 巖溶景觀 ，位于雙龍洞景區(qū)中心，以洞中有洞、臥船入洞為特色，是整個 雙龍風景名勝區(qū) 核心景觀和標志景觀，根據(jù)史料記載，西漢元帝年間（公元前 48年 公元前 33 年） 劉仲卿 大將遭 誣貶后，隱居 于金華 山中，唐代的 柳宗元 為之撰寫了《劉仲卿隱金華洞》（雙龍洞古代亦稱金華洞），從那時算起，雙龍洞的歷史已長達 2021多年。葉圣陶曾擔任多項職務。 課前助學提示： 本文是葉圣陶先生早年寫的一篇游記。能復述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。 ★ 美文誦讀擂臺賽 。 “這樣的水”指漓江 、 、 的水。 1. 組內(nèi)合作通讀課文兩遍，形式不限。 ★ 資料袋 桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，是個具有2021年歷史的文化名城，也是著名的風景旅游勝地。 6. 我仍存在的疑問： ★ 初讀，整體感悟。 ，借助字典、詞典，我能為本課的生字至少找兩個詞伙伴。 例如：“真秀??！”“手真巧??！”“他是個多面手??！” ３、前面音節(jié)末尾是 ｎ 時，“啊”讀作“ na”，有時直接寫成“哪”。如果它用在句子的末尾時，它的讀音會受它前面音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生變化。有些老師和學生在朗讀課文時，把“啊”一律讀成 “ā”，這是不正確的。 ，模仿課文例段，學習用同樣的句式寫一段話。 導學后記與反思：