人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-閱讀頁(yè)
2024-12-28 18:20本頁(yè)面
【正文】 篇 的文章，突出了 在 季的景物之美。 二、預(yù)習(xí)檢查： 我為生字選讀音，用 “ ”畫(huà)出。 i ） 澗 （ jiā n ji224。 ） 蹄 （ d236。 ） 語(yǔ)境注音。 ②售貨員重（ ）新稱了糖果的重（ ）量。 山澗 五彩斑斕 俯視 幽靜 縈繞 矯健 白皚皚 綿延 比比來(lái)組詞 斑（ ） 漫（ ） 延（ ） 班（ ） 慢（ ） 廷（ ） 三 、 課堂研討： 了解與積累： 唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“明月出天山，蒼茫云海間。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！ 了解作者：《七月的天山》是一篇以描寫(xiě)山川景物為主要內(nèi)容的游 記散文，選自于《天山景物記》，作者碧野。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語(yǔ)句摘抄下來(lái)。主要抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？ 朗讀四自然段：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？ 積累自己喜歡的字詞和句子。 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠(chéng)信品質(zhì)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ： 學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。 學(xué)習(xí)課時(shí) 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、交流資料，了解時(shí)代背景 關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前…… 關(guān)于資本主義社會(huì)…… 二、指導(dǎo)閱讀，初步感知 自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？ 三、學(xué)生質(zhì)疑 在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒(méi)有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來(lái)。 讀過(guò)課文之后，對(duì)哪句話印象最深？并說(shuō)出為什 么。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見(jiàn)到的有什么不一樣？ 書(shū)上有沒(méi)有這樣的句子？找出來(lái)，讀一讀，并聯(lián)系前兩個(gè)小節(jié)，試著提出問(wèn)題。他買(mǎi)的兩張彩票里有 一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車(chē)，而那張中彩的彩票又是父親幫庫(kù)伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。如今中彩了，父親擁有這輛車(chē)，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來(lái)，后半生將會(huì)受到良心的譴責(zé)。 ku236。 ◆貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù) (jū j249。 ◆我夢(mèng)寐 (m226。 i)以 求的是 2021 年和父母一起去北京看奧運(yùn)會(huì)． 想一想，寫(xiě)一寫(xiě) 我能把下面的詞組補(bǔ)充完整 技術(shù) (精湛 ) 工作 ( ) 色彩 ( ) 體會(huì) ( ) 神情 ( ) 山路 ( ) 選一選，填一填 喜悅 興奮 ◆由于是第一次坐飛機(jī)，八歲的表弟 ( )得坐立不妥。 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě) 中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻． ◆星期五那天 __________________________的時(shí)候，是我最 ________________的時(shí)刻。 積少成多 我發(fā)現(xiàn)這些詞句的第三個(gè)字都是“不”，這樣的詞語(yǔ)我還能說(shuō)出幾個(gè)。 2 、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。 4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。 讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。 詞語(yǔ)積累 :朗讀本課詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。 第二學(xué)時(shí) 一、匯報(bào)交流： 班內(nèi)匯報(bào)交流。 出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。 第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論 出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn) 年牢。 出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢 的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。正確讀寫(xiě)“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)”等詞語(yǔ)。 體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形 象，懂得什么是尊嚴(yán)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會(huì)文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。 我能畫(huà)出描寫(xiě)小伙子神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。 二、討論交流 從對(duì)小伙子的描述中你知道他是個(gè)怎樣的人？按照“我認(rèn)為他是一個(gè) 的人”的句式來(lái)談?wù)勀愕目捶ā? 第二學(xué)時(shí) 一、展示點(diǎn)撥 對(duì)前 3 個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥。還能復(fù)述課文。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 形近字組詞 尊（ ） 沃（ ） 堪 ( ) 例（ ） 奠（ ） 襖（ ） 甚（ ） 倒（ ） 瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ） 搜（ ） 候（ ） 錘（ ） 韁（ ） 按要求改寫(xiě)句子。 杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（改為反問(wèn)句） 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 渴望 （ ） 輕蔑 （ ） 2）寫(xiě)反義詞。 課文以“尊嚴(yán)”為題，一方面概括了 是一個(gè)自愛(ài)、自強(qiáng) 、 的人，同時(shí)也反映了 是一個(gè) 的長(zhǎng)者。 ，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語(yǔ)的意思。 學(xué)習(xí)過(guò)程 : 一、我會(huì)完成以下題目。 沉 ． 重（ ch227。 ng ） 涌 ． 到（ tō ng yōng ） 輸 ． 液（ sū shū ） 尊 ． 重（ zū n zhūn ） 我能讀準(zhǔn)下面的多音字。 (同桌相互口述 ) 三、再讀課文，移情體會(huì)。 要是你是文中的那位阿姨，你會(huì)怎么做？（第 4 大組完成） 如果你是文中的那位被扎的母親，你會(huì)這樣做嗎？（第 3 大組完成） 如果對(duì)那位護(hù)士進(jìn)行責(zé)怪，甚至責(zé)罵，將會(huì)產(chǎn)生什么后果？（第 2 大組完成） .有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“將心比心”這個(gè)成語(yǔ)是怎么理解的？（第 1 大組完成） 四、全班 匯報(bào)交流。（用文中的話進(jìn)行歸納） 六、拓展延伸。 積累有關(guān)“將心比心”的名言。 ：一顆心流血，一顆心寬容。 。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8 將心比心 阿姨 奶奶 將心比心 媽媽 護(hù)士 將心比心 人 人 將心比心
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