【正文】 比較，突出了青海湖的 。能說出天山景物的特點。 作者用 的方法，重點從天山的 、 、 三個方面展示了天山的景物。 n ） 俯 （ fǔ f249。 ①我們騎馬來到飲（ ）馬溪邊，忙跳下馬，掬起來一品，比飲（ ）料還清純?！痹娙斯P下的“天山”令人神往。 閱讀指引： 課文是按照什么順序來寫的？ 朗讀課文第二自然段 : a 課文描寫了哪些景物？ b 主要采用什么方法寫的？ 第三段集中寫天山的原始森林。 指導學生有感情地朗讀課文。 收集有關(guān)贊美誠實、信用 等方面的名言或諺語。 四、整體感知 再用自己的話說一說課文講了一件什么事。 中了大獎，心情當然應(yīng)該很高興，他為什么神情如此嚴肅？ 家里很窮，終于有了一輛汽車，更應(yīng)該高興??！ 說說你的理解：（因為家里生活困難，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。 六、總結(jié) 七、反饋 比一比，填一填 梢 ( )駛 ( )財 ( )技 ( ) 捎 ( )使 ( )材 ( )拔 ( ) 讀一讀，選一選 ◆這位好心人的饋 (gu236。 )。 ◆因為會有動手創(chuàng)造的 ( )，所以我酷愛上科學課。 照樣子，填一填，記一記 一言不 ( ) 猶豫不 ( ) 一塵不 ( ) 一絲不 ( ) 迷惑不 ( ) 舉棋不 ( ) 一文不 ( ) 從容不 ( ) 鍥而不 ( ) 輕松一刻 說“實” 規(guī)規(guī)矩矩不惹事叫老實； 質(zhì)樸厚道不浮夸叫樸實； 言行思想都一致叫誠實； 忠誠可靠盡心力叫忠實； 為人忠厚心眼好叫厚實； 工作學問很實在叫扎實； 切合實 際不虛假叫真實； 不符實際有虛假叫失實 《萬年牢》導學案 學習目標： 1 、認識 8 個生字。 學習重點、難點： 課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。 走街串巷 損傷 晾曬 耽誤 師傅 邀請 摻假 閨女 二、自學課文，完成練習： 1 、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？（口述） 2 、從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？（口述） 3 、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？分別指什么？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？ 三、小組合作研討?！? A 、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢） B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ （讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍） C 、小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。無論做什么事都要講究認真，講究實在。 三 、 處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。 有感情地朗讀課文，復述課文。 學習過程： 第一學時 一、自學質(zhì)疑 我能讀準下列詞語： 尊嚴 逃難 善良 樸實 款待 例外 喉結(jié) 贊賞 捶背 僵硬 許配 面呈菜色 疲憊不堪 狼吞虎咽 瘦骨如柴 我讀通了課文，知道課文主要講了一件什么事。 年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢？ 這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有到擁有一筆讓所有美國人都羨慕的財富呢？ 結(jié)合自身實際談?wù)劯邢搿? 二、拓展延伸 搜集幾條有關(guān)“尊嚴”和做人方面的格言。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話） 2) 他就是石油大王哈默。 爭辯 （ ） 果然 （ ） 讀課文，填空。 。 ，并用“√”畫出。 扎 ． 針 不 禁 ． 二、初讀課文，找出“我”所經(jīng)歷的兩件事。 五、課堂小結(jié)。 ，恕己之心恕人。 e 我要求別人誠實，我自己就得誠實。 ，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。 說一說自己的生活中遇到的或是自己親身經(jīng)歷的將心比心的事。分組合作學習。 n ch227。 學習難點： 培養(yǎng)獨立閱讀能力。 8.《將心比心》導學案 學習目標： 。 1) 寫近義詞。 1) 杰克遜大叔是一個善良的人。 我能帶著感情大聲朗讀課文。 我還通過查閱資料了解 了文中年輕人哈默的有關(guān)資料。 學習重點： 體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。 板書設(shè)計： 6 萬年牢 萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高 質(zhì)量好 萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴，贏得眾多回頭客，生意旺 萬年牢的人品：誠實 守信 《尊嚴》導學案 學習目標 ： 認識 6 個生字，會寫 14 個生字。（板書：做人――萬年牢） 這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？ 啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系?！? A 、什么叫正道？（憑著良心做買賣） B 、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢） 第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。 二、重點指導理解問題 3： 第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀 一讀。 學習過程： 第一學時 一、 檢測練習： 小小書法家 :把難寫的生字規(guī)范地寫在田字格里。 3 、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。 ◆ ________那天 ________________的時候，是全中國人最 ________________的時刻。 i w226。 )贈令災(zāi)區(qū)人民感動萬分。而庫伯先生早已把此事忘記了。 課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？ 五、精讀課文，理解重點 （一）學習三、四、五小節(jié) （出示課文中的插圖）讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場看一看。 檢查掌握生字情況，注意正音。 學習難點 ： 理解母親說的兩句話。 板書設(shè)計 七月的天山 *走進天山：雪峰 溪流 游覽的順序 —— *再往前走：森 林 —— 感受大自然的美 熱愛祖國壯麗河山 *再往前走：野花 《中彩那天》導學案 學習目標 ： 引導學生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學生樹立誠信的觀念。 閱讀課文，想想文中主要描寫了哪些景物，它們有什么特點。 大聲朗讀下面的詞語，并記住這些詞語。 t237。 皚 （ kǎ i 2