【正文】 25。 學習 重、難點 ： 能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從中感受到美的熏陶。借助字典，讀懂詞句的意思，積累佳句。我獨自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。 三、 質疑： 提出自己在學習中仍未解決的疑問，集體交流。 著重感悟下列句子： ……擦傷鼻子。 第 二 學 時 一、教師導學： 研讀洞口，外洞，內洞各自的特點，以及作者是怎樣把這些特點寫具體的。 ，各色的映山紅，再加上 或濃或淡 ． ． ． ． 的新綠，眼前一片 明艷 ． ． 。 1．組內討論 后集體交流。（可以獨立完成，也可以與幾個同學討論一起完成。 二、小組交流預習情況： ，讀一讀生詞，聲音洪亮，讀正確。 1畫出本課的新詞，讀一讀，并根據(jù)上下文或查找工具書，理解它們的大概意思。葉圣陶于 1988 年 2 月16 日于 北京 逝世，享年 94 歲。 江蘇 蘇州市人，著名 作家 、 教育家 、編輯家、文學出版家和社會活動家。 。 ２、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。 與“桂林山水甲天下”相呼應的句子是 ★ 熟讀成誦 ，列出寫作提綱，根據(jù)提綱練習背誦。 ★句段推敲（個人認真完成后，再小組探究，然后集體交流） 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅 花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。 第 二 學 時 ★反復研讀，合作探究。一個 “ ” 字高度概括桂林奇麗之景堪稱天下第一，這句話是全文 的 ，下文圍繞這一名句，分別從 和 兩方面作具體介紹。 （ 1）我的收獲： 朗讀 優(yōu)秀 票 良好 票 合格 票 加油 票 （ 2）“生字找伙伴” 全對（ ） 需改錯（ ） （ 3）小組內交流自己的疑問。 例如：“快吃啊！”“這東西真次??！” 第 一 學 時 ★ 預習導學： 遍課文，就達到了正確、流利的標準。 例如：“真綠??！”“真奇??！”“真多?。　? ２、前面音節(jié)末尾是 ｕ 或 ao、 iao 時，“啊”讀作 “ ua”，有時寫成“哇”。當它單獨使用時，發(fā)它的本音，讀作“ā”。 課前助學提示 怎樣讀《桂林山水》里的“啊” 《桂林山水》這篇課文中語氣詞“啊”多次出現(xiàn)，而每一處的讀音又不盡相同。 ，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。每首自具首尾，但各首之間，又前后照應，構成一個有機的整體。 第三首憶吳宮，開始追憶蘇州往事。 明媚春光里，初日、江花、江水、火焰、藍葉，用烘染、映襯的手法，貼切的比喻，構成了一幅色彩絢麗奪目的江南春景。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。 第 二 學 時 ★ 展示臺 一、浮想聯(lián)翩 妙語連珠 各小組推舉一名同學談自己對詩句的理解和想象到的情景。 小組測評定級： 優(yōu)秀 票 良好 票 合格 票 加油 票 四、認真地想一想，有感情地讀一讀。 ★ 老師想象品味的、喜歡的詩句如下： ，孤云獨去閑。（ ） ： 資料袋： 詞是詩的別體，是 唐代 興 起的一種新的文學樣式，到了宋代 ，經過長期不斷的發(fā)展，進入了 全盛時期 。 、寫錯、混淆的字： （ 1）我的收獲：（組內每人做四個表情臉評價牌，博文中粘不進來，害羞地說原因不明） 朗讀 優(yōu)秀 票 良好 票 合格 票 加油 票 （ 2）“生字找伙伴” 全對（ ） 需改錯（ ） （ 3）小組內交流自己 的疑問。 2．有感情朗讀。 《 古詩詞三首》導學案 學習目標： ，能正確讀寫詞語。 ，受到美的熏陶 學習重點、難點： 1．根據(jù)詩詞所描繪的景物，想像畫面 。 ，借助字典、詞典，我能為本課的生字至少找兩個詞伙伴。（ ） 湖光秋月兩相 和 ． ，潭面無風鏡未磨。 二、美景浮現(xiàn)： “讀了 這句詩，我仿佛看到了……”用這樣的句式快與組內同學分享一下你的想象與感悟吧。 三、熟讀成誦 在熟讀的基礎上，把這三首詩詞背下來吧。（課后準備） 凝聚小組的集體智慧，可以把詩歌改編成寫景文或以歌曲、舞蹈的形式進行重新演繹。 憶江南（二） 江南憶，最憶是杭州。早晚復相逢？ 感悟理解助學提示： 第一首泛憶江南，寫春景。寺里秋月伴隨著桂花香，錢塘江潮波瀾壯闊。以無限深情，追憶難忘的江南往事。 ，背誦全文。 ２、學習作者觀察和表達的方法。 “啊”是一個表達語氣和感情的基本聲音。 時，“啊”讀作“ ya”，有時也寫“呀”。例如：“真靜?。　薄罢媲灏?！”“一起唱??！” ５、前面音節(jié)是 zhi、 chi、 shi、 ri 或 zi、 ci、 si 時，“啊”讀作“ ra”或“ za”。 。 ěr）令人神往的游覽勝地，讓人很自然地產生蕩舟漓江、觀賞桂林山水的欲望。由于桂林地區(qū)的巖溶地形（即石灰?guī)r地形）發(fā)育，在長期的風化侵蝕和雨水溶蝕作用下，地面形態(tài)發(fā)生奇妙變化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、異洞等形態(tài)，構成了桂林山水的獨特風貌，“桂林山水甲天下，陽朔風景甲桂林”